在今年湖南省两会上，杨兰英建议按照“标准共建、课程共研、实训共育、人才共培、生态共筑”的思路，从深化产教融合、强化实践教学、优化专业课程设置、对接行业需求、促进向高端生活性服务业转型发展引导五个方面发力，加大“儿童成长陪伴师”职业的培养力度。呼吁将长沙幼专等高校作为试点学校，开设儿童成长陪伴师、儿童融合教育等微专业，引导与支持师范专科院校向高端生活性服务业方向转型发展。针对青少年的成长发展，她还带来了以“体育+美育”融合育人、提高青少年心理健康韧性的建议。
杨兰英建议，深化教学改革，打造融合课堂。由教育部门牵头开发融合性教学资源，鼓励教师在各学科中挖掘“育心”元素。推动学校广泛开展“阳光心灵·强健体魄”体育心理健康主题月、“美育润心·滋养成长”校园艺术心理节等品牌活动，让青少年在体育锻炼与艺术实践中获得身心成长。
“加强能力建设，建强教师家长队伍。”杨兰英呼吁，将心理健康教育与体育心理、艺术心理等内容纳入教师培训体系;同时依托省妇联牵头实施的心理健康和家庭教育指导服务“向阳花”行动，推广“体育+美育”工作模式，提升家长协同育人能力。
杨兰英还建议，拓展资源平台，健全协同支持网络。推动公共体育场馆、学校体育设施有序向青少年开放，研发以体育或艺术为载体的团体心理辅导项目，为青少年提供多样化的发展支持。