“芭比Q了”“栓Q”“羊了个羊”“我是真的会谢”……你身边有没有天天把这样的网络词汇挂在嘴边的孩子呢?
近日，一小学老师批改作业时发现学生把“栓Q”写进作文，顿时觉得头大如斗，笑言自己当时“血压飙升”。相关视频随后登上热搜，引发网友热议。
当代小学生受网络影响有多大?互联网时代，家长又该如何理性引导孩子呢?

老师：网络字词成孩子们笔下流行语
“我当时血压都飙升了，我把他叫到办公室让他自己来给我念，给我最大的感受是，这个学生太可爱了。”视频发布者张老师在接受采访时表示，这是他本学期第一次给孩子们布置写作文，改到男孩这篇作文时，越看越不对劲：小学三年级的男孩居然把一些网络歌曲和“栓 Q”这样的词汇句子都写进了作文里，让她又好气又好笑。不过，张老师并没有严厉批评这个孩子，只要求孩子按规范语言写作，张老师感叹：“互联网对孩子影响真的太大了”。她建议家长不要给孩子看太多的网络段子。
小学生受网络影响有多大呢?今日女报/凤网记者采访长沙部分小学的语文老师，他们都表示，在孩子的作文或作业中发现过用网络语言组词造句的问题。比如给“奥”组词，有的孩子会写“奥数”“奥妙”，也有的孩子会写“奥利给”;还有比如“偶”，有些孩子造句时会用到“偶累了”之类的，让老师哭笑不得，但通常会要求孩子进行改正。
针对这件事，有网友认为，这是一件很严肃的事。“口头语不能当书面语”“网络快餐文化的侵蚀太让人忧心了”。也有网友认为，三年级的孩子，正常引导就好了，不必太担心，“只需要引导就行了，我们小时候也会说流行语，但写作文还是规规矩矩的。”

家长：孩子脱口而出网络“脏话”
长沙市民潘女士是一名小学生的家长，她在接受采访中表示，对孩子现在满口的网络用词感觉很忧虑。“我们家孩子喜欢在电视上刷短视频，从短视频的网络主播那里学到了很多网络用语，再加上身边的同学互相影响传播，有些词甚至我都听不懂，还得他解释。”
孩子会在作文中使用网络语言吗?
李女士说，这是她最忧心的地方，“我儿子写作文时，正经的描述形容要想很久，但随便说一个网络梗就信手拈来。”
“那画面太美我不敢看”“有钱，就是任性”“你家里人造吗”……提起这些词语，家长黄先生也直摇头，不过这些词语却时常出现在他12岁儿子的微信朋友圈里。一开始他阻止孩子少用这些词，孩子却说这才是时髦的沟通方式。“还说我out了。”
家长刘先生也处在儿子热衷使用网络用语所造成的困扰旋涡中。
“最令我担心的是，网络语言中还有许多粗俗的成分，包含方言中的脏话等。有一次，我真的想发火，因为他用了一些很粗俗的词，而且他并不理解意思，只是觉得好玩。我的儿子平时像个小喇叭，说个没完，一遇到正经事、脱离网络用语，马上就哑巴了。真怕这样发展下去，孩子的理解能力、语言表达会受到严重影响。”刘先生说。

专家
引导孩子学会辨别和慎用网络用语
长沙大同小学语文老师王漾表示，网络词汇的大量摄入对于本身学习落后的孩子来说是有害无益的。网络词汇着重在于有趣，甚至有许多都是谐音梗诱发的，这样会影响孩子对中国精粹文化的吸收，甚至舍本逐末。
“下笔成文是需要大量文学素养支撑的，而文学素养不是这些泡沫文化。网络语言在日常的生活中能拉近距离，活跃气氛，但对于求学阶段的孩子们来说，不该过多去学习网络语言。对此，老师也应引导他们学会辨别。”
首先从风气来说，可以利用班会课的形式让大家畅所欲言，采取正方反方辩驳的形式让孩子自己发现问题。因为大人的说教孩子是听不进的，但是同伴说的话就很能相互影响。其次，家长要肃清家庭环境中的影响因素，少在孩子面前说类似的词语，做好引导，同时尽量让孩子少刷短视频，少接触网络词语。此外，在学习中老师有意识地引导孩子规范用语，这对于帮助孩子建立规范意识有好处。
“当然，如果发现孩子用网络语言组词造句，也不要上纲上线，越是激烈处理，越会引起孩子的反感和对抗，而应慢慢引导改正，做一些善意的提醒，就可以处理好这个问题。”王漾说。
王漾还提醒，家长和老师平时注重引导孩子读好书、好读书，当他的学识水平提高了，文化修养提高了，辨别能力加强了，这些网络用语自然就用得少了。