文/吴双英
燕子在中国文学作品中寓意着春天到来，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，白居易一诗流传千年，写尽了春光之美。《诗经》中有“燕燕于飞，差池其羽”的句子，所以燕子也寓意爱情，有比翼双飞之意。在人们生活中，燕子捕捉害虫，象征着吉祥、财富。著名作家王跃文老师首部儿童文学作品书名为《燕子亮亮地叫》出版，光看书名，就感觉洋溢着生机和喜悦，透着明亮和昂扬向上的色彩。燕子的鸣叫简单快速，音节顺序多变。“亮亮”一词，传递着一种敞亮、活力的感觉。
从“三五只燕子飞进我家茶堂屋”到“田野的燕子稀稀落落”，再到“田野里燕子漫天飞舞“，作品以“我”的童年生活为主线，以燕子的来去为副线，把漫水的山川地理、飞鸟池塘、树木植被、生活习俗、岁月变迁都写进来了。他用儿童的视角来看待故乡的土地，重拾童年的记忆，故乡的一切风物在文字中被点亮、被激活。这篇饱蘸着作家个人情感、生命体验和思想感悟的真情散文，如同从漫水大地里生长的植物，带着这片土地的欢欣、伤痛和心跳。
童年是作家记忆的金矿，也成为启动生命之初最美好情感的源泉，成为通往人类纯真世界的通道。王跃文老师准确地把握了童年的感觉和记忆，生动地刻画了“我”这样一个漫水少年的形象，展露了不曾忘怀的赤子之心。作为漫水土生土长的少年，“我”儿时听溆水的故事，筢松毛、砍柴火、挑担赶路……一个勤劳、坚韧、好奇又倔强的少年形象跳荡在山水间，跃动在纸幅上。漫水少年的成长和漫水生活的变化、时代风貌的变迁相辅相成，漫水优美的自然风光和淳朴纯净的民风相映成趣。少年成长了，燕子却飞走了，人们继续使用曲辕犁耕地，继续过着朴素的生活。幸运的是，这样的生活并没持续多久，燕子又飞回来了，而且还“亮亮地叫着”。在作家的眼里心里，“燕子亮亮地叫”有着失而复得的喜悦，带着亲眼目睹家乡经历时代变迁，重新焕发生机活力的欣慰。
跃文老师的漫水故事是山乡巨变的漫水版，跟家乡日新月异的变化相比，家乡“出入相友、守望相助、疾病相扶”的乡情是作家内心的依归。在变与不变之间，作家既希望变化给家乡带来希望和幸福，也希望守住那些不变的东西，这些不变的东西里包含家国家园的情怀，包含着传统文化中让古老又年轻的中国生生不息的力量。所以作家在童年故事中加入了传说和民俗的因素，加入了动物世界的母子情深和人类社会的相依相守，将山乡的变化融进莺歌燕舞的春光里，融进山高水蓝的墨色里，以优美的文字和舒缓的节奏牵引读者回到那个澄明清澈的童年世界。
绘本是文字作者和插画作者的合奏。大面积的金黄，将童年的感觉渲染得极为绚烂。金色的童年，油菜花遍布山野的感觉，就是童年时代天真烂漫的时光。画家深深地阅读并理解了文本，在描画人物时，将其动作体现得夸张又极富动感，奔跑的少年，像离弦的箭一样一触即发，奔跑的姿势也是呈倾斜四十五度角的。画面中的人物动作、呼朋引伴的样子，非常具有情景感。画家用深浅不同的绿烘托至真至美的意境。无论是漫水的山水、漫水人的生活，还是漫水的飞鸟虫鱼、野叟孩童，画家都画出了诗情画意。
青年插画家赵容浩在图画意境的营造、墨色的处理、节奏的把握、人物的塑造等方面别出心裁，拥有一股清新质朴、恬淡自然的美。画家以他的匠心和细心，对故事中的人物做了用心勾勒，让画中的人物无论是撒欢田野，还是挑柴行路，都极为生动传神，让读者看到天性释放的自己，感受到奔涌的热情、探索的勇气、成长的惆怅、向上的力量。