4月23日，又是一年“世界读书日”。我在知名主持人张丹丹的育儿宝典《妈妈总是有办法》这本书中,看到了她的自用精选100本绘本书单。
丹丹是我在电视台的同事、大学里的师姐，也是一位儿女双全、充满智慧的妈妈。她在这本《妈妈总是有办法》中，介绍了许多她的独门育儿秘籍，其中就谈到了，怎样培养孩子的阅读兴趣?
丹丹主张，孩子6个月之后，爸爸妈妈就可以给TA讲书本上的故事了，这样既可以增加对孩子的语言刺激，也能够让TA慢慢熟悉阅读这件事。等孩子1岁之后，就可以和TA一起看绘本，享受亲子阅读时光了。
对于培养孩子的阅读习惯，我是非常认同的。女儿山山小时候，我就有意识地往家里买回各种绘本。我给她讲的第一个故事，是童话经典《三只小熊》。讲的时候，我把她设定成为故事的主角，就是那个因为在森林里迷路，而邂逅小熊一家的小姑娘。
山山从小想象力丰富，总能关注到被大人忽视的事物。比如去乡下踏青，她注意到一株小油菜花孤零零长在田埂上，会很自然地蹲下来问：“小油菜花，你怎么一个人在这里?你妈妈呢?”接下来，我就会代替小油菜花来回答她。
当这样的对话成为我们的生活日常，我带女儿读绘本，基本不会照本宣科地念故事。而是每翻到一页，就带着她认真观察那一页的图画，找出容易被人忽视的小细节，鼓励她自己去推断下一页，故事会有怎样的进展?
我们一起看《三只小熊》的时候，山山是意外闯入小熊家的小姑娘，我则一人分饰三角，轮流扮演着故事中的熊爸爸、熊妈妈、熊崽崽来跟她对话。整个故事读下来，无异于我带着她经历了一场妙趣横生的森林探险。
有了这样一个好的开始，之后我和女儿的每一次亲子阅读，几乎都不会完全照搬绘本，而是有着自己的观察、联想和发挥。我们就这样尽情地在书海里，进行着专属于我们娘儿俩的“奇幻漂流”，乐此不疲。
可见，在用绘本开启亲子共读，从而让孩子爱上阅读这件事上，我跟张丹丹的所思所想，有着异曲同工之妙。
丹丹也在书中强调过，给孩子读绘本一定要充满感情，遇到对话应该像演员一样，用角色扮演的方式去读。这样看来，虽然给女儿读绘本的时候，我还没有看过丹丹的书，但已经在身体力行了。
在这样做的过程中，我也充分体会到了丹丹说的，“给孩子读绘本的时候，自己好像也变成了一个孩子”的那种快乐。在她看来，孩子发现妈妈读的绘本这么好玩、这么有意思，自然而然就会对阅读产生兴趣了。
丹丹还很贴心地在书中列举了绘本的种类，以及哪个年龄段的孩子更适合哪些绘本，从不同的角度来帮助父母为孩子挑选绘本。
根据我的观察，女儿山山的最爱，是想象力故事绘本。她本来就是个想象力丰富的孩子，遇上这样的绘本，那绝对是锦上添花。幼儿园时期，她曾经很迷一套《快乐动物》立体书，每天睡前必看。
之所以这么喜欢，是因为她可以摆弄着书里的各种动物，和它们对话、演故事、一人分饰N角，玩得不亦乐乎。
这天，山山扮演医生，给立体书里的动物们看病。因为书里的大河马张开了大嘴巴，她于是诊断大河马得了扁桃体炎，到处找动物来救大河马。
她翻开一页书，对着狮子大叫：“狮子狮子，你快去救救大河马吧，他喉咙痛!”再模仿狮子的声音：“我不!”山山问：“你为什么不救大河马呀?他好可怜的。”还替狮子编了个理由：“因为他长得太难看了，我不喜欢他!”
山山赶紧打开另一本书，里面的山羊正在咬农夫的袜子。她大叫：“山羊山羊，你快别咬袜子了，大河马喉咙痛，快去救救他吧!”然后照样替山羊回答：“我不去，没看到我正忙着吗?”
山山只好又翻开另一本书，翻到最后一页的时候，终于遇上了好心人——倒挂在树上的蝙蝠，愿意帮助大河马。她赶紧指挥蝙蝠飞进大河马的嘴巴里，给大河马喂了消炎药。
第二天，我指挥病好了的大河马，分别给了山山和蝙蝠一个大大的拥抱。告诉山山：好心是会有好报的，你帮助了别人，别人会记着你的。所以，平时在生活中也要乐于助人，要学小蝙蝠，不要学狮子和山羊。
心里还琢磨着，什么时候也安排不乐于助人的狮子和山羊遇到点状况，让他们尝尝没人帮助的后果，和女儿一起演一出“善有善报、恶有恶报”的好戏。
就是在这样一次次的“玩耍阅读”中，女儿不知不觉地，把阅读看作了自己生活的一部分。
上小学后，她有了自己的专属书架。到小学毕业，4层书架已经放得满满当当，家里还到处摆着她的书。随着她阅读量的逐渐增加，我开始领她去绘本馆借阅，参加绘本馆的各种活动，让她全方位领略阅读的乐趣。
回来后，她把自己的书架命名为“小丫头绘本馆”，还像模像样地设计了LOGO，井井有条地罗列出小孩阅读区、大人阅读区、免费玩乐区……最绝的，是拿出本子，一本正经设计每个月要开展的活动，在家开起了自己的绘本馆。
山山不到10岁，就在《长沙晚报》上发表了自己的第一篇文章;小学阶段期末考试也曾作文满分;小学和初中多次参加作文比赛获奖，初中也发表过多篇文章，广受好评。这些成绩的取得，和她从小爱看书不无关系。
世界读书日，让我们一起行动起来，引导孩子爱上阅读吧!