龙莎莎口中的洪老师就是洪玉花，已在讲台上站了21年的她，担任了19年的班主任。
班里的孩子，一个都不能少
“你们走开一点，不然等会蜘蛛网会掉到头上。”9月3日，湘西州保靖县葫芦小学开学第二天，洪玉花特地做了一把长扫把，帮孩子们清扫墙壁上的蜘蛛网。
洪玉花告诉记者，她任班主任的六(一)班共有49个孩子，和往年一样，90%以上的孩子都是留守儿童，而且大部分孩子的家分布在半山腰上，选择寄宿的孩子不少，洪玉花就成为了孩子们的“主心骨”“小金库”“家庭医生”，以及和父母们沟通的“联络桥”。
为了能够及时掌握孩子们的情况，从工作开始，洪玉花就把家安在了学校。
一个冬天的夜晚，洪玉花突然听到敲门声，还伴随着阵阵哭声，“当时都吓死了”，但门外的人一直在敲，洪玉花只好披上衣服打开门查看情况。原来，是班上一名感到身体不舒服的小男孩，穿着凉鞋，外套也没有穿好，找到教师宿舍来求助。洪玉花赶紧将孩子拉进房间，给他披上自己的大棉袄，再带孩子接受治疗。
“这种情况以前很常见的。”洪玉花回忆，孩子生病让人焦虑，但学生们丧失学习的兴趣更让她焦灼。
小霞(化名)的父母离异后，父亲再娶，但小霞无法接受继母，萌生了“出去打工找妈妈”的想法。
“小霞的成绩不差。”洪玉花了解到孩子的这一想法后，急忙找到小霞，让她和自己同吃同住，听她讲述心路历程，向她分析不读书的后果。在洪玉花的劝解下，小霞打消了原来的念头，继续认真学习，成绩更上一层楼。
面对因家境不好而想辍学的石头(化名)，洪玉花追到他家，和石头妈妈一起劝说。最终，洪玉花连夜背着被子，带着石头，头顶着月亮，回到了校园。
多年来，洪玉花班上的学生一个都不少，都完成了小学学业。
老师的宿舍，学生的第二课堂
教书22年，洪玉花的上课方式也在随着孩子们的变化而改变。
“刚开始，我备课时会反复设想孩子们可能提出的问题，给出我的答案。”洪玉花告诉记者，刚开始工作时，一块黑板、一根粉笔就是老师全部的工具，现在，每间教室里都有多媒体教学设备。
2009年，洪玉花从保靖县堂朗校区调到葫芦校区担任葫芦镇中心完小的数学老师，并带一个毕业班：“全班的数学平均分都没及格。”
洪玉花开始查漏补缺，并鼓励孩子们多多提问，“可以到我的宿舍里来问”。于是，每次中餐和晚餐过后，洪玉花的宿舍总是会出现这样的景象：一群孩子围坐在一起，听洪玉花讲解。
在洪玉花的“全盘掌控”下，一个学期后，她所带班级数学成绩在同校区排名第二，一个学年后，牢牢占据第一的位置。
如今，洪玉花在课堂上不再反复强调每条定义，而是用最通俗易懂且精炼的话讲述新的知识点后，让孩子有更多的时间在练习中自行摸索，“这样我能够及时收到反馈及时解惑，孩子们课后做作业的时间也相应减少了”。
教书22年，洪玉花的学生已经有不少开始参与工作，有的成为了公务员，有的也回到了山村里，成为了新一代的老师，但洪玉花依旧坚守在葫芦小学，“这里的孩子们需要我。”
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