儿子喜欢告状怎么办
　　老师好，我儿子今年上二年级，我发现他有个毛病，特爱管“闲事”，简单地说，就是喜欢告状。这个习惯从他上幼儿园时就有，一会向老师报告谁抢了他玩具，一会又是谁谁没听老师的话，俨然是个“小干部”。
　　前天放学回家后，他就很高兴地对我说，他被老师表扬了，“老师上课时有事要出去，临走前嘱咐大家不要闹。老师一走，就有小朋友闹起来，弄得教室里乱哄哄的。老师回来后，我就这情况报告给老师，老师就表扬我了”。
　　看他一副兴高采烈的样子，我却一点也高兴不起来。我其实是不喜欢儿子到老师那去告状的，班上有同学被批评了，如果知道是他告状的，肯定会怪他，次数多了，他就可能会变成不受欢迎的人，甚至被同学孤立。
　　我跟他其实也多次说过，不要瞎管闲事，把自己的事管好就行。他说，可老师表扬了我呀，说明我做得对呀!我为什么不能告诉老师呢?我也有些迷惑：该让孩子改掉爱告状的毛病吗?
　　孩子爱告状有“名堂”，了解动机是关键
　　在幼儿园或者低年级的孩子中，告状的事情确实发生得比较多，实际上这也是这个年龄段孩子的心理特点。因为这一阶段的孩子，他们对规则的遵守就是为了获得权威人物，比如说父母、老师对他的赞赏。孩子喜欢告状，实际上有时候他是希望成年人对他的是非判断作出肯定。比如有的孩子说：“老师，谁打人了。” 其实，这时候在他心里是不能确定这样做对不对，而是要通过老师的态度来决定自己的判断。
　　还有些孩子爱告状是为了满足自己的表现欲。比如，他经常会跑到老师那儿告状：“老师，某某把玩具扔到地上了，我没有扔。”“老师，某某饭没吃完，我吃完了。”这些孩子爱告状是为了让老师注意到自己，希望受到表扬或奖励。所以，孩子爱告状也不完全是坏事，也有积极的一面，反映的是孩子对于行为规则的认知、掌握和道德判断、评价能力的发展。
　　家长们对于孩子的告状，首先要耐心地倾听，不要打断孩子的话，多听孩子的想法，给他们足够的尊重;了解事实后，若是有理，家长要及时给予肯定，让他们养成正确的是非判断;若是其他类型的告状，比如说像源源这样只是为了获得老师对他的赞赏而去“检举揭发”的告状，家长就应该和孩子一起分析事情的经过，让孩子学习公正、客观地看待别人的行为。
　　此外，有些孩子平时过于依赖家长和老师，当处于对自己不利时喜欢求救，久而久之就会形成习惯性告状的特点。这时，老师、家长要尽量让孩子学会自己通过努力去解决问题。比如问问告状的孩子：“你觉得该怎么解决这个问题”，养成他们独立解决问题的能力。
　　总之，孩子认知能力发展水平有限，道德评价能力还停留在较低水平，对于是非、好坏、善恶，还无法做好独立判断。因此，在处理孩子的“告状”时，父母和老师应该注意原因，分别对待，有针对性地进行处理。