1儿子又在和他爸爸讨价还价。
　　“弹几遍?”
　　“五遍。”
　　“可我上午已经弹五遍了。”
　　“那是上午，现在弹五遍。”
　　……
　　琴声响起，是贝多芬的《致爱丽丝》。只一遍，儿子又开始和他爸爸讨价还价。
　　“弹几遍?”
　　“五遍。”
　　“可我上午已经弹五遍了。”
　　“那是上午，现在还有四遍。”
　　……
　　琴声再次响起，却戛然而止，最后一个长而乱的音符尖锐地表达着儿子的愤怒。
　　我闻到空气里有一种危险的味道，或者说是一种近似于瓦斯一点即着的味道，这个时候，无论是我还是孩他爸，我们任谁喷出的一粒唾沫星子，都可能变成星星之火而点爆熊熊大火。通常我是要喷的，可恶的是，我喷出的不是一粒两粒唾沫星子，从我口里出来的简直就是一条一条火舌……这些天学习了消防安全知识，单位组织的，应对类似的爆炸，似乎应该打开门窗。
　　我于是将窗户推开一条缝，继而全部推开，并将头探了出去。
　　2打他!
　　“玉不琢，不成器。”学钢琴的孩子哪有不挨打的?听说钢琴王子郎朗就是被他爸打出来的。王子不王子的，另说，关键是不能坏了心性。好的心性都是坚持的结果，你能坚持钢琴，你就能坚持所有需要你坚持的。
　　罚他!
　　不让他玩应该是对他最大的惩罚，好吧!本来弹一个小时的琴你就可以出去玩的，现在，罚你弹两个小时、三个小时……直到你听话。听话是你现阶段最重要的功课!
　　哄他!
　　各种套路。“宝贝，你若认真弹完五遍，我就陪你看一个动画片。”“只要你弹完五遍，你可以多玩半个小时。”“五遍，就五遍，然后我们明天去吃肯德基。”“不就是弹五遍吗?还有四遍，很快的，弹完我就……”我也不知道还给你承诺了些什么，或者还有什么可以承诺的，不就是哄着你吗?你怎么高兴就怎么哄呗。其实，让你高兴挺容易的。
　　夸他!
　　”好孩子是夸出来的”——教育学家这么说，马云也这么说。夸孩子谁不会?何况是自己的孩子。
　　……
　　其实，这些招式我们都用过，要说哪招哪式更好，倒也不好说;或者哪招哪式完全错误，便也没有。孩子永远都是个案，教育不能相沿成习，也没有约定俗成。你的孩子就是你的孩子，别总说别人家的孩子，你的孩子和别人家的孩子不一样，所以才是你的孩子。就我儿子来说，之所以选择钢琴作为他必须坚持和精进的学科，是因为：一、他有天赋，钢琴老师说的，各种钢琴比赛的成绩也是佐证。二、他并非天赋异禀，至少目前我们没有发现他是哪方面的天才，因此他必须通过某一项艰苦的训练而将艰苦视为人生的必然，从而培养坚持和精进的品质，实现优美人格。
　　3心理学有一个词：心流，是指人们在专注进行某行为时所表现的心理状态。心流产生同时会有高度的兴奋及充实感，从而不愿中断、不愿被打搅。即便有障碍，人们也是愿意接受挑战并且具有优化障碍的能力，至所有的能力发挥到极致，于狂喜中实现内心的平静。以电影《海上钢琴师》为例，那个在一艘远洋客轮的钢琴上发现的弃婴，那个被命名为“1900”的钢琴大师，他为什么能成为大师?更多的解读似乎应该是他生命中自带的钢琴密码，他无师自通不是吗?可我看到的则是他生命的状态——心流。这种状态又是一种“忘我”的状态，“我”链接世间万物。
　　如果教育孩子有招式，我希望引导我的儿子尽快找到他的心流。不是要成为“1900”，他是上帝派到人间的音乐天使，而我的儿子只是我的儿子。
　　我的儿子，我并非要你成为钢琴大师，但是由钢琴给你带来的成功和喜悦你是体会过的，当你站在领奖台上，当你为尊贵的客人演奏……到了这个阶段，我和你爸爸都并不担心你会放弃钢琴，可是你能不能够快乐一点?你常常不愿意弹练习曲，因为单调。单调就是生活的本身啊!生活的哪一项技能不是通过重复单调的训练而获得?所以你当懂得：钢琴也许并不是你的人生，练习钢琴曲却是你人生进阶必须的修炼!帮助你找到你的心流，是我和你爸爸的责任，因为我们不希望你因为钢琴而对童年充满痛苦的回忆。
　　儿子，今天晚上你又有些闹，又在和你爸爸讨价还价，所幸的是，当我将头伸向窗外的那一刻，我听到了美妙的音乐《致爱丽丝》。这一刻，我感觉到你的平静喜乐，这是一种接近心流的状态。