孩子四点半放学，家长六点才下班，这使接孩子放学成了城市里大部分家长的一道难题。为破解这一难题，2017年2月20日，南京市全面实行了“弹性离校”制，也就是学校为学生提供一种延时照顾服务，目前在南京有超过5万名学生参加“弹性离校”。 之后，包括西安、沈阳等地学校也纷纷试水推广。
　　不过，问题也开始显露。有老师认为加重了工作负担，有学校表示希望能给看管老师付出的劳动给予补偿。那么“弹性离校”在长沙推行可不可行?
　　事实上，针对“四点半”难题，长沙的部分小学和社区已经做了许多新鲜的尝试和探索。
　　
弹性离校:老师家长抱团”管理
　　下午四点，下课铃响过不久，长沙天心区铜铺街小学校园里就响起了乐队的锣鼓声和喇叭声。十几个参加“铜小管乐队”的孩子在操场一侧正排成方队在老师的指导下热闹地“敲锣打鼓”。而另一边的篮球场上，喜欢运动的孩子在老师的组织下在玩投篮，喜欢跳绳的孩子在蹦跳……
　　“这是我们学校开展的 ‘动感四点’课堂，也是学校为学生4点放学后提供的一种延时照顾服务，将不方便早回家的孩子组织起来开展各种兴趣活动，很受学生和家长的欢迎。”副校长欧阳艳华说，铜铺街小学“动感四点”课堂已开展了五六年，有超20 多项才艺课程，包括跆拳道、五子棋、救护小队、蜡染……等等，主要由学校有这方面才艺的老师来授课，每周一次，每次一个课时左右，学生们自由报名、完全免费。
　　除了有“动感四点”课堂外，“阳光体育”的活动项目每天都有。同时，还发动校级家委会组织成立家长义工团队，采取自主报名、“轮流值岗”的形式，家长“抱团”与孩子们进行家庭学习、游戏等课后活动。
　　家长齐玉梅就是家长义工团队的一员，她说家长进学校一方面是减轻老师的负担。另外各行各业的家长都各有专长，补充了学校“动感四点”课堂的内容，家长们只要有空都乐意来校园帮老师一起管理孩子。各方助力下，铜铺街小学课后活动深受孩子和家长门的欢迎。
　　
弹性离校:老师、义工、大学生“三足鼎立”
　　同样在“弹性离校”上深入探索的，还有天心区小古道巷小学。小古道巷小学除了利用学校老师本身的资源打造四点半后的兴趣课堂外，还和湖南李丽心灵教育中心公益团队合作，开展“呵护成长”大学生志愿帮扶城市学校少年宫活动，为有需求的学生在放学后提供文明礼仪、心理健康、兴趣培养、学习辅导等多方面服务。
　　校长贾佳婷说，比如在上学期我们就有“开绘啦”课堂，义工们利用绘本阅读对孩子们进行心育和阅读指导。这个学校计划和公益团队一起重点打造“青柚课堂”，关注孩子的性教育启蒙。
　　此外，学校还联合湖南师范大学“暖阳筑梦”团队，为在校大学生与小学生搭建起公共交流平台，让孩子们参加丰富多彩的职业体验活动。比如组织孩子们参观理工校园的科学实验室、牙科医院“小小牙齿”等，还一起策划了“萤火微光，逐梦翱翔”、“快乐职业体验，儿童梦想飞扬”等系列职业体验互动活动。
　　在这三支队伍之外，学校还利用周边的图书馆、文化馆、社区青少年活动中心等社会资源，根据不同场馆特点拓展校外教育的内容和形式。比如在四点半后带领孩子们在天心阁开展绿色出行活动、探访贾谊故居、长沙简牍博物馆等等。多形式多团队的打造，让小古道巷四点半课堂进行得有声有色。
　　
争议>>
弹性离校让老师负担加大
　　尽管有不少学校在“弹性离校”实践中进行了积极有益的探索，但是“弹性离校”能否全面在小学校展开仍然存在不少争议。近期，由长沙市教育局等单位举办的“校长来了”首届校长论坛中，长沙7位小学校长与200余位家长对此进行了深入探讨。
　　开福区清水塘二小校长刘云燕表示“弹性离校”势必将加大教师的工作量。“一方面，老师也有孩子要照顾。另一方面，教研活动的开展以及教师备课，批阅作业等，这些工作都要利用课余时间来进行。而一旦实施‘弹性离校’，将有可能影响老师们开展上述业务工作。”
　　芙蓉区马王堆小学校长熊伟红则表示：“如果没有制度和经费跟进，全部将放学后的看护责任推给学校或者老师，这也是不合理的。”
　　雨花区砂子塘泰禹小学校长李臻表示，长沙市可以借鉴其他地方的经验，从经费和制度上，为“弹性离校”提供保障。同时，可以引进社会机构、高校等资源，积极整合社区、教师(包括离退休教师)、志愿者、机构的力量，以“组合拳”的形式合力解决“三点半”难题。
　　
他山之石>>
国内有城市已推行“弹性离校”
　　【南京】今年初，南京在城乡所有小学全面推行“弹性离校”，为小学生提供免费延时照顾服务。为推行该项政策实施，2017年南京市级财政将投入不低于1500万元的奖补资金，市区两级专项资金按照每生每年不低于400元标准落实。
　　【沈阳】弹性离校时间内，由学校安排专人进行统一管理，组织学生进行以完成作业、预习复习和课外阅读为主的自习，或适当开展体育、科技、艺术等领域的自主实践活动，坚决杜绝在“弹性离校”时间内开展教学工作。