国庆假期，又正值刚开学不久，家长们凑在一起，难免会说起“你家娃坐第几排”的话题。在不少家长眼中，教室的前三排那可是黄金位置，而如果坐到了最后一排，那还真是纠结得不得了。一些家长感叹：都不敢让孩子长高了，长高了就不能坐前排了。
　　(10月9日《济南时报》)
　　“都不敢让孩子长高了。”这是很多家长的感叹。这样的感叹固然是荒唐的，孩子的个头能长多高，是家长无法左右的，也不可能左右。即使给家长一个“能让孩子不长高”的办法，估计也不会有家长愿意如此去做，谁不想让自己家的孩子“玉树临风”?但是，我们应该从“不敢让孩子长高”里读懂家长的教育焦虑、成长焦虑，以及对教育公平的期待。
　　“不敢让孩子长高”其实并不是真的“不想让孩子长高”，家长也是十分矛盾的。从本意来说，多么希望自己的孩子能够长得高高大大。可是，又担心孩子的个头高了，不能坐到“黄金座位”上，甚至只能坐到“最后一排”。于是，现实中，很多家长都在求爷爷告奶奶，想让自己家的孩子“往前排坐”。因此也引发了“校园腐败”。望子成龙、望女成凤，是每一个家长都有的想法，但贿赂校领导或老师的做法显然不能被宽容。毕竟一个班级的座位就是这样的，有前排就必须有后排，有后排也必然有前排，人为左右学生的座位，造成的是不公平。
　　那么“不敢让孩子长高”的焦虑该如何化解?这就要说到教育公平了。这种教育公平需要的不仅是一颗公平的心，还需要改变课堂管理模式、讲课模式。座位的前后确实是会导致教育效果不同的。坐在前排的孩子听的清楚，老师管理的也严格，自然效果也就好些。坐在后排的学生，老师就可能照顾不过来。这需要教师在讲课的时候，不能“只关注前排的学生”还要多“关心后排的学生”。
　　这还需要实现“小班化”。如今的班级越来越大，有的班级甚至会塞进去七十多名学生。如此拥挤的课堂，教学效果也就可想而知了。我们必须加大教育资源的投入力度，打造“小班化”模式，一个班级最合理的学生布局应该在40名左右。请用教育公平化解“不敢让孩子长高”的焦虑。