学校收取失物招领费不是在激励拾金不昧，而是对人们德行的曲解和庸俗化。当人们把原本超脱于金钱之上的道德行为变成一种市场交易行为，拾金不昧就与其原本的内涵背道而驰了，明码标价的美德根本就不是美德。因此，我们国家的物权法并没有对报酬请求权给出规定，一方面我们鼓励失主对拾得人表示感谢，同时更明确规定了拾得人不得强要报酬。我很好奇，学校这样的规定，其法律依据从何而来?
　　在失物招领收费的执行效果上，很有可能会事与愿违。从法律方面来说，校方的做法等于强行代替失主做出选择，是剥夺了失主的选择权，涉嫌道德绑架。从学生的心理层面来看，若是让拾金不昧的学生自己选择，恐怕也并不乐意学校用这5元10元的奖励拉低自己的思想境界，学校的做法不仅没有尊重拾得人的行为初衷，也难以让其他同学折服。为了与物质目的划清界限，不排除有人干脆对遗失物视而不见，这样校方的做法岂不是起了反作用?其实激励不是只有物质激励一种方式，要知道金钱刺激不是最好的办法，人与人之间关系不能完全依靠金钱维系，人的需求和价值观是多元的，对于大学生来说精神激励效果甚至会更好。
　　这笔招领费不论是学生个人还是学校代为支付，都是名不正言不顺的，在法律上缺乏执行标准，在资金来源上缺乏使用适用依据，在资金去向上缺乏明确说明。更确切地说，学校既不是真正的原始拾得人，也没有任何支出费用，招收失物招领费的行为等同于把代为保管的他人财物非法占为己有，不仅没有法律依据，还构成了实质上的侵权行为，应该受到相应的惩罚。 学校是育人场所，每一件微不足道的小事都关系到育人的大事。管理育人、教书育人和服务育人，法制是不变的依据和宗旨。我们的高校尤其要坚持依法治校，充分尊重学生的选择权,坚持价值多元下的正确引导，在学生教育管理方面，少一些“自选动作”，多一些“正规操作”，这才是精神文明建设正确的打开方式。