“宝贝，你怎么还在那里玩呀，妈妈不是告诉你要早点收拾好去上钢琴课吗?”这已经是邓女士第三次催孩子了，可是孩子依旧只是回答了一句“知道了”就继续玩。邓女士觉得很纳闷，为什么孩子总是要一催再催才会动。
　　“平时让她写作业，经常是要我喊到不想再喊了，她才会动。有时候我实在是没耐心了，就会对她发脾气，她见我真生气了，才磨磨蹭蹭地跑到房间里去写作业。”邓女士告诉今日女报/凤网记者，她真的是不知道怎么办才好，也担心孩子这样下去会养成拖沓的坏习惯。
　　为什么有的孩子爸妈一喊他(她)去做什么，孩子立马就去做了，有的孩子就会习惯性地催不动呢?幸福泉心理咨询中心主任咨询师、中科院心理所EAP高级签约咨询师陈明明认为，不是孩子催不动，而是家长催的方法有问题。
　　家长催孩子的三种模式
　　在陈明明看来，家长催促孩子通常是以下三种模式：第一种是数落式，也就是家长在催的时候通常会有对孩子的指责、抱怨。“赶紧上学去，再不去就迟到了，老师又该说你了。”这样的说法是家长经常会用到的，他们以为这样能给孩子一定的提醒，但其实不然。
　　第二种是乞求式，“宝贝，快点写作业好不?等下妈妈给你买好吃的。”等类似的套路，硬的不行就来软的，家长利用孩子的喜好来诱惑。这个方法其实没错，但错就错在很多家长并不履行自己的承诺。
　　第三个种是对抗式，孩子如果不听话，家长就会使出“你再不动，我就不给你买玩具了”。这样的招数，以此来“威胁”孩子。这方法短时间内可能会有效，但如果长此以往，孩子也会习以为常，又会变成“催不动”。
　　建议：学会一致性沟通
　　陈明明说：“家长的催促法有时候会让孩子很反感，心情也很不舒畅，在这种情况下孩子很容易就会有‘你越催，我就越不动’的叛逆心理。”
　　既然家长的方法有问题，那么到底该怎样催孩子才是正确、有效的呢?陈明明建议，最重要的是学会一致性沟通，也就是家长不能盛气凌人地去警告或者指责孩子，要站在孩子的立场上去沟通。同时，还要做到奖罚分明，不能承诺了的事后又不做，这样，孩子就会有情绪，可能以后就会跟家长对着干。
　　“孩子的好习惯是从小就要开始培养的，而且家长一定要前后一致，不能一天变一个方法。”陈明明说。