今日女报/凤网记者喻秋霖
　　0—3岁的孩子该怎样阅读?家长如何跟孩子进行情感交流?如何培养0—3岁孩子积极主动的内在学习能力?是不少家长面临的难题，也是目前城市与农村家庭都缺乏的教育理念。11月8日至11月12日，联合国儿童基金会—全国妇联儿童早期发展社区家庭支持项目在湖南省委招待所和长沙市芙蓉区马王堆社区、锦林社区开展了为期5天的培训。整个培训内容精彩纷呈，得到了专家、志愿者以及家长的广泛好评。今日女报/凤网记者对本次培训活动进行了深入采访。
　　
背景资料
　　
儿童早期发展项目，湖南敢为人先
　　中国有近1亿0-6岁儿童，占13亿人口的7.6%(2009年人口统计年鉴)。在国务院最新颁布的《中国儿童发展纲要(2011-2020)》中，第一次提出了到2020年，在90%以上的城乡社区建设一所为儿童及其家庭提供游戏、娱乐、教育、卫生、社会心理支持和转介等服务的儿童之家。
　　联合国儿童基金会和全国妇联共同开展“儿童早期发展社区家庭支持项目”，将致力于指导和推进早期家庭教育，帮家长提高家庭教育水平，促进儿童早期健康成长。全国首次确定40个试点村(社区)，湖南占一半，分别在长沙芙蓉区和湘潭市湘潭县的20个村(社区)，项目周期为2013年-2015年，受益人群为0—3岁儿童及家长(看护人)。
　　
项目理念
　　
以儿童为中心，以家庭为基础，以社区为依托
　　在培训班的开班仪式上，湖南省妇联副主席卢妹香表示：“目前，我国0—3岁儿童绝大部分散居在家庭和社区，以家庭抚育为主。随着经济社会的飞速发展和人民生活水平的不断提高，重视儿童早期发展，科学抚育儿童健康成长已经成为人民群众的新需求，成为事关千家万户利益的民生问题，也是儿童工作的一个薄弱环节。积极探索0-3岁儿童早期发展服务模式，通过在试点村(社区)建立儿童早期发展中心，为家长和看护人提供托管和育儿指导等服务，加强妇联及项目人员的能力建设，为政府制定政策提供清晰、有效的包括工作模式和成本测算的经验，既是这次国际项目的总目标，也是新时期儿童工作的创新点。
　　联合国儿童基金会驻华办事处教育专家陈学锋向今日女报/凤网记者介绍：“儿童早期发展是国际理念，是全世界共同的话题，无论贫穷地区还是富裕地区都需要对儿童进行早期教育，是一种常态化的教育而并非贵族化。开展这样的项目有着积极的意义，是为了给家庭条件相对较差的地区带来实实在在的帮助，从而缩小农村与城市之间的教育差距。而这次试点定在湖南，是因为一方面湖南儿童工作抓住了特殊群体——留守儿童，另一方面湖南是出经验的地方，有很好的妇女儿童工作基础，将这个项目定在湖南，有助于儿童早期发展服务模式的探索，为今后推广至全国各地打下基础。”
　　
活动进行时
　　
不一样的课堂，一样的理念
　　让孩子自由选择
　　“磨子磨，割子割，铲子铲，蚂蚁子挠手板。”一边唱着长沙民谣，一边教志愿者做肢体动作，这是北京爱童世纪教育研究发展中心专家李彤在给志愿者上亲子活动课。“我们在不知不觉中就学到了很多育儿知识。”来自湘潭县锦石乡文佳村的妇代会主任志愿者说。
　　“孩子‘不听话’是很多家长关心的问题。对于家长而言，一方面要设立明确的、可执行的、有一定弹性的规则，同时也要给儿童一定的自主选择的权利，让决定权在孩子和家长之间平衡，让孩子在建立良好规则意识的同时发展自我。”李彤告诉记者，“像平时一些家长经常会不注意地将孩子往消极的一面引导，而且带有主观思想，希望孩子去做什么，看什么，这是不正确的，应该让孩子自己去选择他们所需要的东西。”
　　让书成为孩子成长的一部分
　　“当孩子身体往前倾时，表示他相当专心聆听，也完全融入了故事情节。”湖南省教科院基教所副主任周丛笑在亲子阅读课堂上向志愿者讲述了如何在阅读的时候培养孩子的自主认知能力，以及情感认同。她告诉今日女报/凤网记者，“0-3岁是儿童大脑发育以及智力、性格和行为等各方面发展的关键期，书并不完全是孩子学习的工具，而是要成为孩子成长的一部分。而孩子在0—3岁这个阶段，其独立活动能力尚不成熟，家长的引导和鼓励就尤为重要，应让孩子自主选择读物，以及家长在孩子阅读过程中用动作、语言、沟通来开发孩子的智商和情商。
　　“之前我总是以我的观念给孩子看我认为他需要看的书。”来自湘潭县排头乡鳌州村的志愿者张小乐告诉记者，“自从参加了这次培训，知道孩子阅读的重要性，回去后要改掉之前的习惯，给孩子选择的权利。”
　　
志愿者将来时
　　
不同的地方，一样的信念
　　一边照顾病人，一边争当志愿者
　　现年49岁的刘水平是湘潭县锦石乡文佳村的妇代会主任，从事妇女儿童工作已有15年。刘水平的婆婆患有严重的糖尿病，她的丈夫和孩子常年在外，家有5亩农田，家务和农活一肩挑，还得兼顾妇代会主任的工作。
　　刘水平告诉记者，并不是村里的每个人都能成为志愿者，必须符合几条要求，“要有爱心，要懂孩子、爱孩子，而且既要能照顾好家里，又能做好村里的志愿者工作”。
　　“专家们讲得太好了，我要把这些培训的内容全部记好，回去教给村里的其他人，让他们都学会如何带好孩子，以后开展工作哪个有空哪个上。”作为村里面的妇代会主任，刘水平感叹，“之前村里的小孩大多由爷爷奶奶带，常常是‘猫胡子’(很脏的样子)，自从早期儿童项目开展以来，村委会建立了儿童服务中心，还购买了很多玩具和书籍，给孩子们提供了一个寓教于乐的好地方，我们志愿者也会经常在那里教孩子。”
　　“90后”妈妈一样能带好小孩、服务他人
　　在培训现场，常能看见一位年轻妈妈在做着笔记，这位叫张小乐的“90后”妈妈是湘潭排头乡鳌州村小学的教师。张小乐说：“我的小孩现在1岁半，属于0—3岁儿童早期发展项目的服务对象，听说要招募志愿者，我就主动要求加入。村里对我进行了综合评估，给予我这个难得的机会。”
　　“别人都说‘90后’的妈妈不会带小孩子，但这次培训让我学到了很多知识，以后肯定非常会带小孩子。我还要将我学到的知识服务周边的群众，成为永远不走的‘志愿者’。”不过，通过培训后的张小乐对自己以前的教育方式表示否定，“平时我们一到晚上睡觉的时候，通常是我和孩子各看各的读物，缺乏亲子之间的交流，通过这次培训，我学会了怎样与孩子沟通。这次回去我要买好多有趣的故事书，和孩子们一起分享阅读。”
　　项目实施期间，将陆续为各项目点提供玩具、图书、人员培训等技术与经费支持。
　　项目负责人、志愿者、孩子母亲，她身兼多职
　　“我在农村呆过，在北京也呆过，深刻感受到教育孩子的重要性。”儿童早期发展项目的负责人之一、芙蓉区东湖街道龙马社区书记欧阳波表示，“我的孩子今年6岁，我经历过孩子0—3岁的教育培养，所以深感不易，想通过这次系统的学习把经验分享给社区的其他家庭。”
　　对于这次培训，欧阳波感叹：“课程中看似一些简单的道理，从专家的口里面说出来就是不一样。”
　　“这样的儿童早期发展项目从联合国到社区都可以拥有，让我们真正感受到了对于早教教育的均等化。”对于今后社区早期儿童工作的开展，欧阳波信心十足，“我们会通过培训，将这些专业技能分享给社区的家庭以及其他志愿者，并在今后开展各种各样的社区活动，让孩子们以及家长满意。”

结语：
       11月12日，为期5天的儿童早期发展项目培训活动在长沙闭幕。在结业仪式上，志愿者代表们纷纷讲述了培训期间的体会与感受，湖南省妇联副主席卢妹香作总结时说:“培训期间，感受了家庭社区在儿童早期发展中的重要作用，聆听了儿童早期发展国际最新理念和经验，学习了开展亲子活动、宣传咨询的方法、内容和策略等技巧方法。在以后的项目开展工作中，要在充分掌握群众需求的基础上，重点把握建设志愿者队伍、建设早期育儿服务中心、使用中心资源信息和建立中心管理运行制度等四个关键环节，把项目落到实处，并取得实效。”