故事
“学霸”哥哥和“普娃”妹妹的差异化养育之路 　

“我家有两个孩子，哥哥是‘学霸’，妹妹则是‘普娃’，他们各自拥有不同的天赋和性格，一个让人省心，另一个则需要更多的关注。因此，培养他们也是一路充满挑战的‘打怪升级’的过程。”长沙市雅礼外国语学校校长李俊聊起自家的家庭故事时笑着说。
李俊的儿子现在是长沙雅礼中学高二年级的学生。李俊说从小儿子的学习能力就比较强，他们只给他订下一个规定：放学回家必须先做完作业才能出去玩。从小学到中学，他们也基本不陪着孩子做作业，唯一一次陪伴发生在他上初一时。李俊说，进入初中，学习的难度明显加大，她发现儿子对老师布置的数学压轴题有畏难情绪。见状，即便工作很忙，她也每天晚上都花时间陪着儿子一起做题，为他提供必要的帮助。
“实际上，我是一名语文教师，无法教授他数学的技巧和方法。我的陪伴更多地体现在鼓励和支持上，帮助他克服对困难的恐惧。”李俊表示，这种陪伴同样具有重要意义。经过一段时间的坚持，她的儿子逐渐重拾信心，数学成绩也随之提升。李俊强调，尽管孩子的学业成绩主要取决于他自己的努力，但父母的影响同样不容小觑，毕竟父母是孩子的第一个老师。那么，父母究竟可以为孩子提供哪些支持呢?
“我认为，首要的是培养良好的习惯，其次是提供有效的陪伴，第三是给予充足的情感支持，关注他的身心健康成长。”李俊说。
李俊的二女儿今年8岁，刚上小学二年级。在李俊看来，比起儿子，女儿在学习能力方面只能算“普娃”。所以，对于女儿的学习，他们也承认要比儿子管得严。“主要是抓习惯，比如说虽然我们也不陪着她做作业，但一定会更严格地检查。我们不盲目追求学习成绩，而是希望她能全面发展，快乐成长。”李俊说，女儿性格开朗，因此他们更注重发掘女儿学习之外的优势，平时也绝不拿两个孩子做比较。
“每个孩子都是独一无二的个体，父母的养育方式也应因材施教，不能一概而论，要尊重孩子的个体差异。”李俊说。

　　校长说
小学成绩中下等的孩子，在中学有逆袭的可能吗 　

当然有可能，我们学校就有几个这样的例子。比如，有一位足球特长生，他在球场上的表现非常出色，然而在文化课方面稍显不足，语文数学的成绩大约在三四十分左右，他还需要应对生物和地理的考试。在通过特长生选拔后，他仅剩两个多月的时间回到学校加强文化课学习，准备参加中考。但他的精神状态极佳，通过选拔增强了他的信心，这极大地激发了他的学习动力。他充分利用这两个月的时间，刻苦学习，每天都是最早到校，最晚离开。他的老师们也给予了他极大的帮助，各科老师经常为他提供个性化的辅导。最终，他的文化课成绩超过了特长生的分数线，达到了近八十分，成绩相当不错，成功考入了雅礼高中本部。
因此，对于那些孩子在小学阶段成绩不是很理想的家庭来说，我认为家长们不必过于焦虑。因为小学的成绩并不能完全代表未来，如果能在初中阶段帮助孩子找到自己的目标，并让他逐渐体会到学习带来的快乐和成就感，这将激发他的学习动力。同时，家长持续给予情感上的支持和鼓励，我相信孩子会给你带来意想不到的惊喜。

　　家有两娃，家长最忌讳做这点

在二孩家庭中，父母经常面临一个挑战：当两个孩子发生争执时，往往不自觉地偏向年幼的孩子。然而，这种做法对年长的孩子来说是不公平的，可能会让他们觉得父母更偏爱弟弟或妹妹。
为了维护两个孩子之间的和谐关系，我认为父母应该保持中立，坚持公正客观的态度。正确的一方应当得到肯定，错误的一方则需要接受指正。年长的孩子不应总是被要求让步给年幼的弟妹。过度的偏袒可能导致年幼的孩子变得任性或不讲理。
其次，二孩家庭要注意的是，父母要少拿两个孩子去做比较。每个孩子都是一个独立的个体，比如拿姐姐的优点和妹妹的缺点去比，这样对于两个孩子来说都是不公平的，也会打击他们的自信心。我们应该学会欣赏每个孩子的独特之处，给予他们各自应有的鼓励和支持。