文晓燕代表：探索面向智力残疾学生的产教联盟
在2024年巴黎残奥会田径项目女子100米T37级决赛中，全国人大代表、湘雅博爱康复医院职业社会康复部副主任文晓燕跑了12秒52;而从湖南省益阳市桃江县出发，一路“奔跑”，直至站上最高领奖台，这条路，文晓燕走了10年。
“全国有8500万残疾人，他们的需求和呼声，理应被看到、被听到。”2023年，文晓燕成为第十四届全国人大代表，她将目光投向更广阔的社会议题。
在日常调研中，文晓燕发现，在残疾人运动员群体中，高中(不含)以下学历人数较多。残疾人运动员缺少连贯系统的人才培养体系，严重制约了他们综合素质的提升和学历水平的提高。因此，在2024年全国两会期间，文晓燕带着《关于加快推进残疾人运动员教育体系建设切实提高就业质量的建议》上会。她在建议中提到，加快残疾人运动员贯通式教育体系建设，提高残疾人运动员的受教育水平。
今年，文晓燕又将目光聚焦到智力残疾学生。她建议，可以增加智力残疾学生职业教育学位供给，开设面向智力残疾学生的单独招生计划，结合面试和职业评估多种方式，招录合适的智力残疾学生参加中专中职教育。“建议加强探索面向智力残疾学生的产教联盟和职业转衔。”文晓燕表示。

彭小彦代表：深化产教融合，推进职业院校人才培养
全国人大代表、湖南省妇联兼职副主席、江南工业集团有限公司中国兵器关键技能带头人彭小彦告诉记者，今年的政府工作报告中，她最关注“产教融合”。
产教融合一直是职业教育的“卡脖子”难题，涉及观念、机制、政策、资金、资源等方面。然而，要建立现代职业教育体系，这是必须迈过的坎。
产教融合是职业教育发展的必由之路。记者了解到，湖南省是全国8个省域现代职业教育体系建设的试点省份之一，株洲市的市域产教联合体是全国首批28个国家级市域产教联合体之一。
目前，湖南省还在自主组建35个行业产教融合共同体，企业办学和政府办学分别在职业教育中扮演着重要角色。
彭小彦深入12个产教融合平台和38个产教融合典型案例的实施状况进行了广泛调研，她建议，要加强产业人才需求预测与信息发布，健全分行业人才需求预测体系，构建政企校联动的信息发布平台，完善信息传导与反馈机制，并进一步推动职业教育布局结构与区域产业体系匹配，实现教育链与产业链无缝衔接。