茄子、玉米、大葱、红薯、芹菜、甘蔗……1月26日上午，长沙高新区博才云时代小学举行了2023年下期休学典礼。为了迎接新年的到来，三年级组的老师们给孩子们进行了一场别开生面的的休学典礼——期末丰收表彰大会。老师们精心准备，给所有孩子送上了“葱葱”明明向前冲，新的一年“节节高”的美好祝福：语文之星“玉”你同行，数学之星“薯”你最棒，英语之星天之“蕉”子，奋力领先“茄”而不舍，进步飞跃“瓜”目相看。

一时之间，玉米、红薯、香蕉、茄子、黄瓜都变成了抢手货；积分兑换的礼品也很受欢迎；套装的礼品盒写满“不忘初心”；此外，精心编辑的小报是最好的礼物；更有真金白银的红包……“我获得了红薯、玉米和甘蔗，心里特别甜!我想做一道美食分享给我的爸爸妈妈，分享我的成绩和快乐。下学期我会更加努力，取得更好的成绩。”获得奖励的孩子们开心地说。

那边的期末典礼很“食”在，这边的期末奖牌更“走心”。

1月26日，长沙市麓山滨江实验学校G2306班51名学生都收到了一份“私人订制”，令人艳羡不已。该班班主任刘雨丝耗费三天时间，自己动手设计、绘画，将班上每一名同学的头像绘画成卡通人物，以热缩片的形式制作成奖牌，颇有仪式感地发到同学们的手中。刘雨丝说：“马上就要分班了，今天是大家在同一个班级的最后一天，我想区别于以往传统的奖励方式，在孩子们心中留下深刻的记忆，也以此留住他们青春美好的一面，永远做最好的自己。”

“私人订制”奖牌已经很惊艳了，用化学元素写的对联你见过吗？

长沙市麓山滨江实验学校化学教师胡丹巧用化学元素符号写新春对联，将“龙”的元素写入其中，应时、应景，为全校师生送上了新年的祝福，引发围观。

为啥要用化学元素符号写对联呢？

胡丹说：“将化学元素表上前二十个元素背下来，这是学化学最起码的要求。而我希望同学们不但要能够背下来，更要活学活用。比如像Ag Zn Na F Ga Hf Mg，其实是谐音迎新纳福家和美，在春节过年之际，将化学知识与传统文化结合起来，这种良好的文化氛围更能促进学生主动学习、快乐学习，发挥创造力和想象力。”

该校学生王子嫣感叹，用化学周期元素写春联，既能让同学们学到化学知识，还有猜谜语的乐趣。

  而在长沙华夏学校，期末主题活动“小龙仔勇跃龙门”也让整个校园充满了欢乐的气氛，学校基于人工智能技术，将各学科重点知识与信息技术相融合，通过各类主题活动的开展考查学生德、智、体、美、劳综合素质情况。

在“小龙仔”勇跃“文明门”环节里，通过思政与科学学科的结合，同学们通过自我评价鉴定自己的“文明值”，走进校园、社区、家庭等场所监督不文明现象，为长沙文明城市创建提出合理的建议；在“小龙仔”勇跃“智慧门”环节中，孩子们可以结合信息化手段，通过制作识字小报、汉字演变、设计汉字游戏等形式，将语文、数学、美术、书法等学科同信息技术深度融合，以汉字作为活动主线设计任务，感受汉字的魅力，学习中华传统文化。

 

“能真正站在孩子需要的视角，激励孩子成长的仪式都是有价值的。”长沙市教育科学研究院教研员李艳表示，《小王子》里说：“仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”学校开始放假了，既是学期收获的时刻，又是重新起航的瞬间，相比于隆重而富有创意的开学仪式而言，期末表彰其实也可以别具一格。

“丰收表彰大会”不仅能让孩子们体验到努力后收获的愉悦，还能创造回家厨房劳动的快乐；化学元素祝福对联用创意结合传统文化的魅力，贴上门楣喜庆生辉彩；“私人订制”奖牌“看见”不同孩子的优势，使每个孩子扬长避短强自信……这几种期末仪式虽然花费不多，但都富有创意，起到了正向激励的作用，让孩子体验到价值感和归属感。“我为智慧教师们善于利用教育契机的用心用情点赞。”

亲子专家、中南大学临床心理学博士郭平也表示， 对于成长中的孩子，仪式感越庄严神圣，越能让孩子心灵成长。学校仪式有助于孩子融入学校生活、热爱学校文化、增强集体荣誉感；而家庭仪式则能建构家人美好的共同记忆，促进亲子关系，提升家庭幸福感与责任感。家庭的仪式活动在日常生活可以随时创造，比如在特殊的纪念日去照相馆拍全家福，在孩子生日、春节、夫妻结婚纪念日等重要时刻一起聚餐、互赠小礼物等，都能让孩子更能感受到家庭的温馨和爱，增强归属感和安全感，所以，家长们可以利用各种时机给自己的家庭加上“仪式感”。