小爱从月子中心回到家里，最喜欢的事情就是出门“遛弯”，每天上午一次、下午一次。天气好的时候出去，下雨的时候，打着小红伞也要出去。我戏称她是“街溜子”。

前几天长沙下雪了。一早起来，窗台似乎被打了柔光灯，对面的屋顶全白了，雪还在纷纷扬扬地下着。

家里人赶紧为小爱装扮，出门看雪去。

这是小爱人生中的第一场大雪。小爱充满惊喜地看着漫天大雪，兴奋得手舞足蹈，还仰着小脑袋用脸和嘴去迎接雪花，伸出小舌头去尝雪花的味道。看着小哥哥小姐姐们在雪中欢快地堆雪人打雪仗，欢声笑语响彻云霄，小爱兴奋得又跳又笑。

我们带着小爱去看傲雪开放的梅花，去找池塘里那些不知道躲在什么地方的小鱼，去听脚踩在雪地里咯吱咯吱的声音。

我告诉小爱，清朝有一位叫做郑板桥的老爷爷，写了一首《咏雪》的诗：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花都不见”。

这是一首比《咏鹅》更简单的诗。我用“一片两片三四片”这样的诗告诉小爱数字的概念，还有“雪”的量词是“片”。

小爱懵懵懂懂地盯着我。我又跟她念柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

小爱爷爷批评我：你叽哩哇啦讲这么多，小爱哪里听得懂？

我也知道小爱听不懂，但是，小爱两个月就已经会咿咿呀呀地用“婴语”和我们交流了。我觉得，她“咿咿呀呀”时，我们不能也只是“啊啊哦哦”，总要回应点什么。于是，我自己编小故事、念古诗词给她听。

念古诗词时，我想到什么就念什么。夏天带小爱去看对门院子里茂盛的竹子，就跟她念“竹生空野外，梢云耸百寻”；秋天，院子里开满了金色的桂花，跟她念的是“人闲桂花落，夜静春山空”……

我这样做，只是想给小爱“磨耳朵”。古诗词的音律和节奏果然刺激了她小小的脑袋，她会回报我更多的“婴语”和兴奋的叫声……

雪融化的时候，小爱又去了月湖公园。我们先让她看雪、听雪，告诉她雪是怎么形成的，为什么会凝结成冰，又在阳光下化为水……

对于小爱来说，不光是这场大雪，所有的东西都是她的“人生第一次”。抬起头看到的蓝天白云；用小手触摸的绿树红花；用耳朵听到树上小鸟在叽叽叽喳喳地叫；跟着摇摇摆摆的小鸭子从草地上走过；去看望小狗和小猫；当成群的锦鲤游过来时，给每条小鱼取一个名字；中秋节，全家人很正式地带她去赏了月……当然，她也见到了很多的人，那些大人和孩子。

因为见得多、和小爱互动多，小爱差不多是个“社牛”，逢人就笑，见人就咿咿呀呀打招呼。小区里的一些婆婆妈妈不知道我家大人是谁，却知道小爱是谁。

小爱因为爱笑、会打招呼，加上大眼睛双眼皮的漂亮，差不多是人见人夸。她不仅俘获了院子里的奶奶们的芳心，也被一批宝妈宝爸喜爱。有一天，保姆阿姨得意洋洋地告诉我：院子里有一个宝爸，看到小爱后，发出的感叹是“长成这样子的女孩子，将来该是多少男孩子的青春啊”……

这些对小爱的夸奖，我们欣然接受，并由衷地感谢夸奖小爱的人。我在家里说，我们不要太在意别人对小爱外貌的夸奖。女孩子，终究是内涵比外貌重要得多。这样的道理，我们以后是要跟小爱说清楚的。

所谓“经风雨，见世面”，首先是“见世面”，带孩子走出家门，去体验，去感受世界的丰富多彩。哪怕他还是一个婴儿，也要让他感知事物，认知世界。

不需要培养她刻意的社交，但是要让她敢于和人眼神接触，有礼貌、有自信、有底气，在大人的言传身教中让她明事理知礼节。

让孩子慢慢学会用“谢谢”回应别人对自己的好，但是不要太在意别人对自己的评价。任何人的评价都具有主观性，做好自己，努力成为一个真诚、善良、美好的人。