近日，一名博主记录他在麦当劳看到一对母女之间发生冲突的网帖引发了广泛关注。女孩打扮时髦，涂着口红，一旁的母亲却因为看不惯女儿的打扮和口红颜色，一直喋喋不休地批评唠叨。女孩刚开始忍着，可母亲依然不依不饶。最后，女孩彻底爆发了，她摔掉手里的可乐，掏出口红就在自己嘴上疯狂涂抹，越涂越大圈，涂得满脸都是……很多网友留言，批评母亲的做法太让人窒息，批评教育孩子也需要父母智慧。那么，怎么做才能让管教孩子没那么难？
 

这位母亲的做法尽管是出于教育的目的，但这样的批评太可怕了，一字一句让人充满了窒息感，她想要的可能只是孩子听话，服从她的控制。正确的批评应该是有建设性的，必须要对孩子有帮助有益处。若方法不当，不但达不到预期的教育效果，亲子关系也会像网上这对母女一样。

我想和家长朋友们分享一个教育方法，叫“二八定律”。“二八定律”也被称为关键少数法则、帕累托法则等，是经济学家帕累托提出的。即在经济现象中，起着关键作用的部分是那仅有的20%，而非80%。通常被用在经济管理或工作中。其实，教育孩子一样可以遵循“二八定律”，或许更加事半功倍。

比如，批评孩子时，可以两分批评、八分肯定。像网上这位母亲，她本意可能是想让女儿打扮更得体。那么在输出自己的意见前不妨先赏识、肯定对方的优点：“你今天打扮得确实很时尚，妈妈也觉得很漂亮。”然后提出建议、批评或不同观点：“但妈妈觉得着装也要分场景和地方，比如今天是跟妈妈出来吃饭，妈妈喜欢看你朴素端庄的样子。”或许这样的话，女儿就能接受母亲的建议了。在夸赞的基础上提出意见，孩子会觉得是善意的，也就更愿意接受批评，并改正自己的不足。

再比如，想帮孩子改正某个缺点时，可以二分建议、八分体验。俗话说，人教人，教不会；事教人，一次教会。家长在孩子身边唠叨一万句，不如让他自己体验、承担一次后果有作用。作业潦草马虎，那么让他承担一次因潦草导致考试不佳的后果，他自然就会明白书写工整的重要性。做事情喜欢磨叽耽误时间，那么，让他自食其果，他自然就会建立起时间观。

一些家长希望孩子能拥有很多的特长，就让孩子报名多种兴趣班，把自己的时间分成五六等份，甚至更多。这样会分散孩子的注意力，并且每个兴趣都学不精。同样，如果用二八教育法则，找出孩子的独特优势，并进行重点培养，这样孩子学得更精，在以后的竞争中会更有优势。