对于作业量的问题，“双减”文件讲得很清楚，有刚性的规定:如小学一、二年级不布置书面家庭作业；三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟；初中家庭作业完成时间不得超过90分钟。适当的家庭作业有助于孩子巩固在学校所学的知识，培养孩子的自我管理能力。

但作业之所以异化，关键在于一些人只是把作业作为巩固知识、提高考试成绩的工具。所以很多家长，包括老师会不断地给孩子增加作业量，试图简单地通过量的增加，达到提高成绩和分数的目的。但机械化的低水平重复刷题只会消减孩子对学习的兴趣，占用孩子发展社交、运动和其他生活技能的时间和空间，这才是要反对的。

那么，家长到底要不要陪孩子做作业呢？对于这个话题，现在也有争议，有人认为该陪，有人认为不该陪。把三个儿子全部送进了斯坦福大学的教育博主陈美龄给出的建议是，陪孩子做作业，直到初中。我是很认可她这个建议的。家长不仅要陪，还要负责任地陪。当然，这种陪不是盯着孩子一笔一划，写错一个字就要“河东狮吼”，而是随时为孩子提供学习帮助，建立起好的学习习惯。

一位真正负责任的家长，应该做到：知道孩子当天的作业内容是什么；知道孩子最近学习哪方面的知识；知道孩子在作业上遇到什么困难；知道孩子哪门课的知识存在短板……这些内容看似很多很细碎，但只有家长狠抓作业，孩子的学习质量才有保证。你不要指望一个小学生会有多自觉，家长不闻不问，孩子就要多敷衍有多敷衍。从作业中，不仅能看出孩子的学习态度，也能看出家长的重视程度。那么，家长平时应该如何陪孩子做作业呢？当孩子写作业时，关掉电视，放下手机，为他营造一个良好的学习环境。孩子遇到问题时，先让孩子独立思考，自己解决不了再帮忙，当孩子作业字迹潦草时，要提出要求，督促改正。平时多加鼓励，树立孩子认真书写的信心。

态度决定一切。孩子对待作业的态度，就是对待学习、对待人生的态度。家长也要重视起来，孩子的好成绩，就从做好一份作业开始。