这个寒假有点长，对我们家一个初三的娃，一个三年级的娃来说，简直不要太舒服。说起来恐怕没人信。要中考的姐姐，除了完成自己老师每天布置的打卡作业，上一些主动要上的“课外班”，剩下的时间基本都交给了睡懒觉、看各种书、上网和同学聊天、看电影和综艺。三年级的妹妹，日记不催就不写，朗读从来不练，能完成本分的作业就不错了，练书法倒是比较积极，其余时间就是一边吃零食一边看书，还笑得直咯咯。什么寒假计划、每日安排，全都如浮云。对我来说，是真心觉得她们的状态还不错，本身自己也是昼伏夜出型，“阳康”之后，都懒得“鸡”自己，更不想“鸡”娃。有些朋友会觉得“怎么可能，只不过在家‘鸡’的时候我们看不到呗!”也会从他人嘴里听到对孩子水分严重的“学霸”称呼。有时候，不免胡思乱想：“学霸”到底是怎么养成的?老师和家长究竟谁更该负起教育的责任?小学六年，我能教给孩子些什么?孩子们最终会以怎样的姿态走出学校的大门?
站在“老师”和“妈妈”两种不同的角度去看问题，或许会有更全面的一些考量。
作为老师，我们喜欢什么样的学生
首先，勤勉。不一定是要特别听话，但要能努力向上，要像一株倔强的小苗，既要能承受挫折，又有追寻阳光的决心。简单说，就是有一颗“想去做好”的心。这种能力是天生的吗?当然不是。家庭的培育起决定性的作用。孩子送到小学，已经完成了性格塑造的大半，品质、习惯、意志等虽还有改变的空间，但入学前六七年的影响是很大的。最重要的是，在孩子进入小学的时候，家庭给了他怎样的辅助和依靠，让他能以怎样的状态开始六年的学习。
如果从幼儿时期，就鼓励孩子把自己的事做到最好，让他学会自己动脑解决困难，让他知道怎样通过自己的努力获得回报，让他明白任何享乐都不是无条件应该的，让他能从学习中获得更高层次的快乐。进入小学之后，孩子必然是阳光又果敢的。
其次，踏实。可以不需要高智商，但一定要有脚踏实地的态度。但现状是，越来越多的孩子，甚至家长，眼高手低，好高骛远。在育儿这件事上，太多的“理想很丰满，现实很骨感”。太多的早教项目、培训机构让每个孩子都成为了“天才”，也让父母们“乱花渐欲迷人眼”，越来越认不清前方的路在哪里。所以，当有些本来资质并不佳的孩子在一步一个脚印地前进时，当那些“别人家的好孩子”在一个好习惯好习惯地养成时，老师内心真的是满满的感动和欣慰。 　　作为“老母亲”，我也有焦虑
就拿姐姐来说(妹妹其实也同样适用)，从小学到中学，也听过不少对她的夸赞。上小学前，她已经可以独立阅读一本书，每天陪她看绘本、讲故事，养成了一个“书呆子”。四周岁一过就带她去学钢琴，因为进度飞快，五岁就参加“星海杯”，六岁就拿了“珠江杯”的省二等奖，还被老师誉为“前途不可限量”。但是，种种期待，在她眼睛高度近视后均化为乌有。
只好跟自己坦诚相待：她就是一个资质平庸的孩子，何必太累。学琴的脚步放慢，每天只练半小时，许多迟学的同伴都在纷纷赶超，也有偶尔的不甘和焦心闪过，尤其在比赛、表演和考级前。有那么几次，她流着泪还不放弃练琴，于是，我们终于达成和解，学琴，到底为什么?至于学习，倒是没怎么操过心，是运气好吧?回头捋捋，倒也不算。从她出生第一天，就坚持自己带。陪她走进大自然，陪她亲子共读，陪她旅游，陪她谈心。入学前的识字并没有刻意，就是买书、讲书、看书，给她自己的空间和时间，让她安静、独自享受玩耍或阅读。
很多人不相信，在上一年级之前，我从来没教过她一个拼音(妹妹也是)。一是当时妹妹已要出生，无暇顾及;二是我是坚决的“幼小衔接”抵制者，当然不会让自己的孩子以身试法。后来，她也很顺利地度过了学拼音这个阶段，在家长层面，更重要的是让孩子学会倾听和回家后的及时巩固。拼音虽枯燥，但没有那么可怕，孩子获得学习的成功感，会势如破竹的。就算当时不会，也不必纠结，总会学会的，老母亲们，还是需要更淡定点、耐心点。二年级起，我基本不检查她作业了，但是会每天让她自己说有什么任务，完成了多少，等她睡后也会悄悄翻看一下，有问题的第二天早晨立刻解决。让她始终有根弦绷着，不认真写作业是要付出代价的，久而久之，也就成了习惯。自己从没教过数学，小学时的数学题都经常不知道怎么讲解，中学就更不用说了。别说数学，上中学后，语文都没敢跟她瞎忽悠过，作业还是得全靠自己。有家长会说：你们自己当老师的，当然知道怎么教育孩子了。其实哪有那么简单，每个孩子都千差万别，老师对自己的孩子，很多时候是“只缘身在此山中”。
细细想来，最重要的还是家庭的教育环境。首先，父母要观点一致。在家里，教育孩子的问题，爸爸的意见仅供参考。孩子也从小就清楚，妈妈的话是具有权威性的，有了这份敬畏，才可以顺利地实施引导和管理。顺其自然不是不对，但关键时刻能否拨乱反正，才决定着他未来是走得顺畅还是艰难。其次，必须以身作则。无论有多困难，想到孩子在看着你呢，手机还是不刷了吧，电视还是关了吧，火气还是控制吧，脏话还是吞回吧。孩子的眼是“照妖镜”，很多时候，面对成人的种种无可名状之姿态，他们虽默然无声，内心早已通透澄明。
还有，无条件相信孩子。很多焦虑，就是源于对不确定事情的不相信。孩子的未来会比我们更好吗?孩子会越来越好吗?孩子会有幸福的人生吗?孩子会快乐吗?我总是无条件相信这些问题的答案：会的，一定会的。于是，我也无条件相信：她们会学得好。至于这是什么程度的“好”，那应该又是另一种洞见的智慧了。养育孩子的路还很长，“鸡”也好，“躺”也好，只要陪着她们一直走下去，路总是会越走越宽。