#妈妈假装逃单，5岁儿子坚持让付钱#
近日，在陕西西安，一位母亲为了试探5岁的儿子，假装让儿子买水逃单，但孩子坚持把钱付给了老板，事后这位母亲很为儿子骄傲并拍视频公开。这种“反式教育”也引起了网友的热议，有人叫好，有人认为不妥，因为孩子还小，不该用人性去考验，应该正向引导。
那么，这种“反式教育”法到底对不对呢?

小心被“反式教育”反噬
虽然这个妈妈的出发点是好的，但孩子这么小就要接受人性的考验并不妥。5岁的孩子还没有很强的分辨力，他不知道妈妈是否有意，原本可能认为这种做法是不被允许的，现在反倒认为这也是一种选择。善恶只有一线之隔，深藏于每个人的内心，对孩子进行人性的试探，是极不负责的，既做了一种坏的示范和确认，又传递了父母对孩子的不尊重、不信任。如果孩子做了另外的选择呢，难道就认为孩子是故意的吗?说不定孩子认为只要大人没阻止，就是允许的。
类似的教育方式，还有被一些家长热捧的“挫折教育”。一些父母认为挫折教育就是要不断地给孩子制造困难，想方设法地故意给孩子设置一下麻烦，向孩子展示这个世界比较痛苦的一面，以此来考验孩子，认为孩子在不断受挫中能够激发内心的求生欲，在以后遇见困难和挫折的时候更加勇敢。比如，本来家庭条件不错，却故意告诉孩子家里很穷要省吃俭用;本来完成的任务很简单，却故意制造一些麻烦让孩子去吃苦和体验。这种“制造”挫折的办法，最伤的是父母与孩子之间的信任关系。因为当真相大白时，孩子有被戏弄和愚弄的感觉。
在教育孩子的过程中，孩子与父母之间的互相尊重和互相信任是十分重要的。尤其是在孩子成年之前，父母是孩子唯一的社会关系。人为制造麻烦考验孩子，除了负面暗示和信任缺失之外，还容易引起孩子的逆反心理，到了青春期，会让一些孩子以其人之道还治其人之身，故意和父母“对着干”。
所以，不建议家长人为地设局去考验人性，尤其是对孩子。当一个人设计去考验人性时，往往是带着自己内在的导向去诱发别人的行为，甚至是在人性的弱点当中，要求一个人去战胜自己内在的脆弱和弱点，来表达他在人性当中的高尚，以满足你对人性的期待，但结果却未必会如你所愿。孩子的心理承受能力是有限的，在一定限度内可能是动力，如果超过了这个限度，就会适得其反。作为父母，身体力行地给孩子示范什么是自己认同的信念、价值感和行为准则就可以了，父母的言传身教就是最好的家教，父母对孩子的信任，才是孩子最大的“内驱力”。