从2016年正式实施 “全面二孩”政策开始，到今年首批“二孩宝宝”正式步入小学，想象着家里的大宝牵上弟弟妹妹的手一块儿进学校画面，不少人都会感叹一声“好温馨”。然而，对于家有两娃的家长来说，教育焦虑是缓解了还是加重了?是否有让两个孩子学习互相促进的好方法呢?今日女报/凤网记者进行了采访调查。

调查：长沙有班级“二孩”比例达33%
记者调查了解到，今年开始，长沙学校里的“二孩”比例明显提高。在岳麓区博才云时代小学，一年级中一新生班级有 45人，其中“二孩”就有15人，“二孩”比例占到了33%;芙蓉区育英西陇小学一年级新生某班级共有48人，13人的家庭是二孩家庭，占比27%。  “我们学校现在一年级新生有600名，12个班级，平均来说“二孩”家庭的孩子有三分之一左右。”长沙县星沙小学一位负责人介绍。
据国家卫生计生委2017年1月发布的统计数字显示，2016年我国出生人口明显增加，成为自2000年以来出生人口最多的一年，此外，二孩及以上占出生人口比重超45%。
家有两娃一同上学，家长们感受如何?老师有什么建议?

家长说：有了二宝，少了焦虑
相较于独生子女家庭，家长把望子成才的期望全寄托在一个娃身上，“二孩”家庭父母的教育焦虑普遍减轻了。
“对第二个娃，我们在教育上就轻松很多了。”家长韩女士有两个女儿，大的上小学四年级，小的刚进一年级，她说，只有一个孩子时，看着身边的家长给他们的娃报这个班那个班，弄得她也很焦虑，生怕孩子输在起跑线上，当时也给大女儿报了七八个培训班。一到周末，一家人就像陀螺一样奔走在各个培训班之间，孩子累，家长更是精疲力尽。生下第二个娃后，韩女士就淡定了不少，完全是依据孩子自己的兴趣，只报了一个舞蹈班。“首先是不想把自己弄那么累了，另外，养过一个孩子就知道，孩子成长自有规律，盲目焦虑只会费钱又费力，所以，我们家小女儿就是‘放养’长大的。”韩女士说。
家长邱女士也有同样的感受，她的大宝是女儿，正上小学三年级，二宝是儿子，今年刚读一年级。邱女士说：“有句俗话叫‘老大照书养，老二照猪养’，说得真没错。只有老大的时候，过分紧张焦虑，生怕带不好孩子，等老二来了，回过头我发现孩子的身心健康才是第一位的。”

老师说：引导得当，老大老二携手成长
长沙育英西陇小学老师颜海燕告诉今日女报/凤网记者，在家长的正确引导下，和哥哥姐姐在同一所学校，弟弟妹妹往往更容易融入学校。
“开学的时候，我们会安排高年级的孩子引领一年级新生熟悉校园，有哥哥姐姐先入学的新生，对校园肯定更熟悉。他们不仅认识哥哥姐姐的老师，还认识哥哥姐姐的同学，跟大家都非常熟络。”
雨花区泰禹小学大队辅导员彭瑶老师也告诉记者：“我们学校有许多双胞胎一起上学，有些家长会主动提出让两个孩子在一个班级，这样上学放学接送比较方便，两个孩子在一起也能互相照应。”
随着“二孩”家庭的增多，彭瑶也有一些发现：毕竟是一家人，在学校里兄弟间会互相照应和帮助。四五年级后，哥哥会有哥哥的兄弟，弟弟有弟弟的玩伴。
不过，即便是兄弟姐妹，孩子的性格爱好是不一样的，在教育上，彭瑶建议家长应该根据具体的情况科学养育。比如，哥哥性格外向一点，喜欢活力热情的老师 ，弟弟胆小一点适合温柔的老师，这样就没必要非放在一个班级，分开会更好。家长平时也可以帮助大的孩子树立威信，让大的孩子成为榜样形象，带动弟弟妹妹共同进步。

专家说：多孩家庭要避免出现关爱不均
中国家庭教育学会理事、亲子专家阎玉兰表示，让孩子有一个兄弟姐妹更有利于孩子成长，和兄弟姐妹一起长大的孩子在人际交往中更懂得包容和承担，还能避免独生子女的一些性格缺点。但多孩家庭最容易出现的问题就是关爱不平等的现象。大的孩子总觉得弟弟妹妹的到来会瓜分父母的爱，所以，作为父母要尽量做到给每个孩子平等的爱。因为每个孩子都有自己的主张，也应该有权利得到父母平等的对待和爱。
同时，家长要注意不要拿两个孩子来对比，这是最忌讳的事情。每个孩子都有自己的优势和劣势，做父母的要帮助孩子找到自己的优势，发挥自己的特长，而不是拿孩子的短板说事，这会给孩子带来伤害，影响孩子形成健全的人格。
平时生活中，也应帮助大宝在小宝面前树立威信。“当大宝威信树立以后，家长就可以不失时机地去引导他爱护弟弟妹妹。只有这样才能实现‘兄则友弟则恭’的理想关系。”阎玉兰说。