“真心感谢章老师,是章老师把我从悬崖边上拉回来了,是章老师对我的不放弃,我才有今天的成绩。”湘潭县一中毕业生付锦程动情地说。
付锦程口中的章老师名叫章平。付锦程自小父母离异由奶奶带大,十岁时,奶奶去世后,他沉迷网络游戏,学业也荒废了。时任班主任的章平找他谈心,聊天中,付锦程激动地大哭起来:“只有手机是我的唯一亲人了。”章平听了万分难受,多次与孩子坦诚沟通,最终帮助其彻底戒掉游戏。去年,付锦程高分考入长沙理工大学。
章平在教育战线工作29年,担任了13年的班主任,她的育人理念和教育方式,深受学生喜爱和家长、同事的赞誉,用自己的一片赤诚践行着一名教育工作者的初心和使命。
深挖教材构建德育地理课堂
章平除了是湘潭县一中地理教研组长兼高一地理备课组长,还是湘潭市地理名师工作室主持人、湖南科技大学教育硕士学位的实践型硕士生导师。
作为湘潭市地理学科带头人,她潜心钻研教材,积极挖掘和充分利用地理学科的德育元素,构建渗透德育课堂,打磨高效课堂,调动学生的学习积极性,在地理课堂中加强国情教育,树立人地协调观,培养家国情怀和生态文明观。
为了提高学生早读效率,章平坚持每天到校组织学生晨读,即使是家人住院期间,她晚上到医院陪护,次日晨读仍会准时出现在教室,从未落下。她要求学生每人准备一个小纠错本,自己则准备一个大纠错本,要求学生答题规范,自己坚持做到板书清晰、层次分明,重点难点一目了然。因此,她任教的班级历次高考文综成绩位居全市第一,多名学生考入清华、北大等名校。此外,她本人多次被评为湘潭市优秀班主任,在“国培计划”2020年度湖南省中小学“送培到县”示范性培训活动中被评为省优秀骨干教师,并被湖南科技大学聘为教育硕士学位实践型硕士生指导教师,主持研究省级课题《核心素养导向下的乡土资源在高中地理教学的应用研究》。
以心交心怯懦学生变自信
2017年秋,章平任教一个新班级时,看到教室角落里坐着一个名叫陈燕(化名)的矮小女孩,她时不时瞪着懵懂的大眼睛望向讲台,马上又胆怯地低下头去。章平注意到陈燕身上一个小细节:走路很缓慢,而且还有点歪。于是,章平找了个理由,安排她每天早晨第一时间督促同学们起床晨读,借此将她从上铺调到了下铺。
交谈中,章平了解到,陈燕来自农村,家庭情况困难,是一个建档立卡的学生。而且,陈燕因心脏有点问题,不能参加体育运动。
得知情况后,章平立刻联系陈燕的家长。经过深入家访得知,女孩从小由奶奶带大,并患有先天性类风湿疾病和心脏病,家中除了奶奶,只有智力有缺陷的父亲。
为了给陈燕更多鼓励,章平每天主动给陈燕送去一个问候、一张字条,与陈燕分享许多自强不息的名人故事,勉励陈燕奋发图强。同时,章平还向社会各界发动爱心资助。
在章平的点滴努力下,陈燕变得自信起来,并经刻苦学习,去年成功考入湘潭大学。今年,女孩专程回母校探望章平,又一次激动得掉下了眼泪。
章平还特别注重班团干部队伍建设,为学生提供自主管理平台。她精心组织全班同学开展各种活动,挖掘学生潜能,激发学生斗志,还利用班会课加强班级文化建设,如指导学生拟定班级口号,让全班学生民主表决确定班规条例,要求学生广泛参加运动会、艺术节等集体活动……
在她的精心指导下,所带的每一个班级都班风正、学风浓、成绩优,均获评校级、市级优秀班集体、优秀团支部,学生的才艺也屡获好成绩,在歌手大赛、征文大赛、演讲比赛中均获得一等奖。
“十年树木,百年树人;教书育人,德育为先”是章平恪守的教育初心。她说,将带着初心和使命不断砥砺前行,在教育战线上精耕细作栽桃育李。