“真心感谢章老师，是章老师把我从悬崖边上拉回来了，是章老师对我的不放弃，我才有今天的成绩。”湘潭县一中毕业生付锦程动情地说。
付锦程口中的章老师名叫章平。付锦程自小父母离异由奶奶带大，十岁时，奶奶去世后，他沉迷网络游戏，学业也荒废了。时任班主任的章平找他谈心，聊天中，付锦程激动地大哭起来：“只有手机是我的唯一亲人了。”章平听了万分难受，多次与孩子坦诚沟通，最终帮助其彻底戒掉游戏。去年，付锦程高分考入长沙理工大学。
章平在教育战线工作29年，担任了13年的班主任，她的育人理念和教育方式，深受学生喜爱和家长、同事的赞誉，用自己的一片赤诚践行着一名教育工作者的初心和使命。
深挖教材构建德育地理课堂
章平除了是湘潭县一中地理教研组长兼高一地理备课组长，还是湘潭市地理名师工作室主持人、湖南科技大学教育硕士学位的实践型硕士生导师。
作为湘潭市地理学科带头人，她潜心钻研教材，积极挖掘和充分利用地理学科的德育元素，构建渗透德育课堂，打磨高效课堂，调动学生的学习积极性，在地理课堂中加强国情教育，树立人地协调观，培养家国情怀和生态文明观。
为了提高学生早读效率，章平坚持每天到校组织学生晨读，即使是家人住院期间，她晚上到医院陪护，次日晨读仍会准时出现在教室，从未落下。她要求学生每人准备一个小纠错本，自己则准备一个大纠错本，要求学生答题规范，自己坚持做到板书清晰、层次分明，重点难点一目了然。因此，她任教的班级历次高考文综成绩位居全市第一，多名学生考入清华、北大等名校。此外，她本人多次被评为湘潭市优秀班主任，在“国培计划”2020年度湖南省中小学“送培到县”示范性培训活动中被评为省优秀骨干教师，并被湖南科技大学聘为教育硕士学位实践型硕士生指导教师，主持研究省级课题《核心素养导向下的乡土资源在高中地理教学的应用研究》。
以心交心怯懦学生变自信
2017年秋，章平任教一个新班级时，看到教室角落里坐着一个名叫陈燕(化名)的矮小女孩，她时不时瞪着懵懂的大眼睛望向讲台，马上又胆怯地低下头去。章平注意到陈燕身上一个小细节：走路很缓慢，而且还有点歪。于是，章平找了个理由，安排她每天早晨第一时间督促同学们起床晨读，借此将她从上铺调到了下铺。
交谈中，章平了解到，陈燕来自农村，家庭情况困难，是一个建档立卡的学生。而且，陈燕因心脏有点问题，不能参加体育运动。
得知情况后，章平立刻联系陈燕的家长。经过深入家访得知，女孩从小由奶奶带大，并患有先天性类风湿疾病和心脏病，家中除了奶奶，只有智力有缺陷的父亲。
为了给陈燕更多鼓励，章平每天主动给陈燕送去一个问候、一张字条，与陈燕分享许多自强不息的名人故事，勉励陈燕奋发图强。同时，章平还向社会各界发动爱心资助。
在章平的点滴努力下，陈燕变得自信起来，并经刻苦学习，去年成功考入湘潭大学。今年，女孩专程回母校探望章平，又一次激动得掉下了眼泪。
章平还特别注重班团干部队伍建设，为学生提供自主管理平台。她精心组织全班同学开展各种活动，挖掘学生潜能，激发学生斗志，还利用班会课加强班级文化建设，如指导学生拟定班级口号，让全班学生民主表决确定班规条例，要求学生广泛参加运动会、艺术节等集体活动……
在她的精心指导下，所带的每一个班级都班风正、学风浓、成绩优，均获评校级、市级优秀班集体、优秀团支部，学生的才艺也屡获好成绩，在歌手大赛、征文大赛、演讲比赛中均获得一等奖。
“十年树木，百年树人;教书育人，德育为先”是章平恪守的教育初心。她说，将带着初心和使命不断砥砺前行，在教育战线上精耕细作栽桃育李。