拥有一位喜欢开脑洞的“90后”美术老师是种什么体验?长沙市雅境中学美术课堂上的“画风”是这样的：男孩子拿起绣花针，当“绣娘”绣起了苗绣;长发飘飘的美女老师在课堂上玩魔盒、变魔术;色彩斑斓的各类羽毛变成了桃花朵朵……孩子们玩得不亦乐乎，各种奇思妙想在课堂上迸发，兴奋地点赞：我们的美术课太潮了!
让创意玩转美术课
“哇，真的是羽毛做的画!”男孩发出了一声惊叹，说完又忍不住再次伸手去摸摸那幅栩栩如生的、用羽毛贴就的桃花画。
这是4月26日下午，在长沙雅境中学初一年级的美术课堂上，“90后”美术老师郑莉娜用禽鸟羽毛做出了一幅桃花羽毛画，深深吸引了孩子们的目光。原本初一年级的美术教材上只提到了一些有关民间美术的寥寥文字，但郑莉娜借此把家乡的传统工艺美术——邵阳羽毛画，引入了课堂。
邵阳羽毛画，是采用自然界中各种禽鸟的美丽羽毛纯手工制画，属于非物质文化遗产。为了学好羽毛画，郑莉娜提前几个月走访邵阳民间文化工作室，向专业人士学习请教，回来自学成才创作出了羽毛画作品。
“严格讲起来，羽毛画要经历三十多道工序，我个人短时间的学习和实践，是达不到纯正羽毛画的工艺要求的。但我希望通过我的实践，让孩子对这门独特的传统文化有一些直观的感受。”郑莉娜说。
这不是郑莉娜第一次在美术教学中引入传统文化内容了，在橡皮章上雕刻传统图案、绣苗绣等都曾被她在自学体验后带入课堂。
最出彩的一次，是美术教材上介绍了一种传统吉祥纹样“宝相花”。郑莉娜为了让孩子们感兴趣，自己先做了一个有宝相花图案的套盒，然后在课堂上大变“魔术”：让孩子们先猜猜套盒里有什么，当套盒被一层层拆开后，“变”出了一条手工绣制的精美宝相花图案的白丝巾。
“哇，好美啊!”课堂上顿时一片惊呼。课本上印制的图案变成了丝巾上真实可触摸的精美花纹，孩子们都大呼过了“眼瘾”。创意的兴趣被强烈地激发出来，孩子们制作出来的作品也让郑莉娜非常惊喜。
让美术课连接世界
郑莉娜的美术课堂为什么会这么好玩?她坦言，这是她坚持的一种新教学实践。
“我上学时，教授经常跟我们讲，课堂一定要与时俱进，要用美术的方式来解决学生想了解的世界，想知道的问题。”郑莉娜说，正是在这个理念的影响下，她一直尝试在教学中打破美术与各学科之间的壁垒,突破学科的界限,整合学生的知识,把美术与相关的学科、社会时事有机地结合起来。
“比如，前段时间发生的新疆棉花事件，我也在课堂上聊到了。孩子们的爱国热情被激发出来后，创作出了很多有特色的图画、手工作品等，也更理解学习的意义了”。
而在课堂外，郑莉娜还参与制作了4部生物学科故事动画片，以及原创水彩插画、动漫作品等。
“我觉得美术不应该只是教孩子们画画，也可以让孩子通过美术展示世界、表达世界，透过美术发现世界,让世界成为孩子的课堂，这才是美术课的意义，而我愿意做好这个引导者。”郑莉娜说。