孩子爱“打小报告”怎么办
难得周末有空，带着女儿去邻居家串门，进了家门，凳子还没坐热，女儿就开始闹腾起来了。6岁的女儿委屈巴拉地跑来告状：“妈妈，大壮抢我玩具，他不给我玩积木!”
听到女儿的告状，大壮也很是气愤：“我没有抢你玩具，都提前分好了，自己不会拼还要把我的积木给拆了!你就爱告状!”大人还没缓过神来，女儿就哇哇开始哭了。
优优爱告状，老师也跟我提过。在学校，她非常注意别的小朋友的行为，一旦有哪个小朋友有做得不好的地方，她就会马上跑去告诉老师。不是告诉老师哪个小朋友打了谁，就是哪个小朋友把谁的东西弄地下了，还有就是谁上课不认真……我听说了这件事情后，非常担心孩子长久这样下去，不仅有可能被其他小朋友孤立，还会对她今后的成长不利，我该如何引导才好?

重视孩子“打小报告”的行为，但别鼓励
在孩子的成长过程中，爱告状是一种正常现象，从心理学角度来看，是孩子还没有形成独立解决问题和明辨是非的能力，只会采用告状这样的方法引起家长和老师的关注。其实爱打小报告的孩子身上一般都有一些普遍特质，比如有较强的观察能力、渴望交流和关心、在孩子中的地位相对弱势等等。随着年龄的增长，这种行为会逐渐减少，所以，不要用成年人的道德发展水平来要求孩子。
一般情况下，孩子打"小报告"的目的都是比较单纯的。要么是发现别的小朋友的错误，希望他能改正;要么就是寻求关注，希望家长给予自己更多的肯定。孩子10岁以前一般会认为老师和家长是无所不能的，大人的地位要高于同伴，所以宁可得罪小朋友也会去告状。而且，在建立规则的时期，孩子对其他人破坏规则的行为会比较敏感，老师对孩子打小报告给予肯定，更强化了孩子的这种行为。
但是，长期下去，却容易养成好表现、窥视别人、斤斤计较等不良心理，而且还会影响他们的人际关系，使孩子成为被众人孤立和排斥的人。所以，家长和老师都要重视孩子的这种行为，正确引导他们。
当孩子过来“打小报告”时，爸爸妈妈们最好认真倾听，不要不耐烦，千万不能因为觉得孩子讲的事小，觉得不重要，置之不理了，这种态度容易伤害到孩子的自尊，尤其是当孩子受了委屈的、有苦水向你倒时。
先让自己的思维过渡到与孩子同一水平线上，然后和孩子一起分析问题的所在，引导孩子，和孩子一起找寻解决的方法，培养孩子明辨是非和解决问题的能力。之后，当孩子与小伙伴之间产生一些小冲突摩擦时，尽量让他们自己面对，合理解决。
一般来说，当事情在家长可控范围内的时候，家长可以适当放手，站在旁边做做观众，看看孩子自己是如何化解矛盾，这未尝不是一种解决孩子爱打“小报告”习惯的方法。
对于爱打小报告的孩子，家长还要告诉他们，每个人身上都有缺点和优点，应该多学习其他小朋友的优点，对于小朋友的缺点也要尽量包容，要学会处理与小朋友之间的矛盾，不能只知告状。
当然，也存在一种情况，孩子告状，只是为了获得大人的关注，吸引大人的注意力。这时，我们可以反思一下，是不是平时给孩子的肯定和关注比较少，从而导致孩子出现这样的行为。这也是在提醒大人们，平常多关注孩子，多倾听孩子的想法，不要让孩子觉得自己不被重视。
如果给了孩子足够的关注，孩子还这样做，家长可以采用合理冷漠的方法处理，孩子试探几次后，得不到反馈，就会自然减少这种行为。