寒假将至，各类线上教育培训机构开启了“霸屏式”的宣传。
“作文学会了这五种方法，你家孩子就能写出优美的作文啦”“加入寒假特训班，名师特授，下个学期你家孩子就是学霸”……在各类社交网络平台，这些广告层出不穷，让家长们心动不已。据中国互联网络信息中心数据,截至2020年6月,在线教育用户规模达3.81亿，占网民整体的40.5%，在线教育已成为2020年最火热的竞赛赛道之一。
但是，网课里是否真的藏有课堂上学不到的“学习秘籍”，如何在各种课程班中挑选合适的内容，同时又保障孩子在线学习的效果呢?
想靠网课学好语文?太天真!
思涵妈妈是长沙大同小学的语文老师。她告诉记者，因为是老师，所以对网课也很关注。当她看到网课打出的那些颇具吸睛能力的广告时，抱着几分好奇，曾一次性给儿子报了语数外三门网课，并认认真真跟儿子一起学习了几堂。
“上了课后，我就发现他们教的内容其实跟我们差不多，并没有什么特别的。像作文的“五感法”，我们也是会教给孩子们。”思涵妈妈说，网课不过是故意把这些方法包装出来宣传，显得很与众不同。
不过思涵妈妈也表示，如果把网课作为课堂学习的补充，还是不错的选择。因为在课堂上老师是一对多，而每个孩子的接受能力不同，老师并不能保证每个孩子对所学知识都能很好地消化吸收。而有些网课是一对一的，如果发现孩子在某门学科上需要巩固或加强，的确可以用网课 “补一补”。但家长如果想借助这些单一的网课让孩子把语文学好、把作文写好，那是不太现实的。
思涵妈妈说，真正地想要学习好语文、写好作文，重点还是多看书，增加阅读量才是最正确的打开方式。
孩子趁上网课玩游戏，要提防!
除了课程内容，注意力其实也是孩子能否把网课长久坚持下去的主要问题。为了吸引孩子的注意力，各大机构纷纷出招。在流程上，老师们常设置小游戏、红包奖励、影视动画插入、小组比拼等环节;在技术上,有的开发5G课程,降低时延、提升互动性,让学生立体的看见老师;有的将人脸识别引入课程，通过对学生面部表情的识别，记录、提醒学生的课堂表现并生成报告,让老师也全面地看见学生。
但对这一看似有效解决网课注意力分散的智能方式，也有家长表示了担忧。
长沙星沙的兵兵妈妈是从事网络技术工作的，她说：“这些技术手段无论是进行课堂管理还是教学效果分析，都要收集海量数据，涉及个人生物信息，这就有了数据泄露的风险。”
另外也有老师告诉记者，虽然机构使尽了浑身解数，但确实还有孩子趁上网课的机会，反而出现沉迷网络游戏的现象。
此外，部分网课平台还存在不良信息,威胁孩子的身心健康。如斗鱼直播的“守护成长”“教育”频道，PP视频的“小学课堂”“热播好课”栏目，乐视视频的“优质课程”“中小学”栏目都有推送网络游戏、美女直播、低俗小说、影视剧等与学习无关甚至不利于青少年健康成长的内容。
虽然近期中央网信办联合教育部等多部委开展未成年人网课平台专项整治行动，但对网课页面利用弹窗诱导点击不适宜未成年人的页面、推送与学习无关的广告信息等问题，家长仍要注意提防。
那么，要不要给孩子报网课，以及如何保证孩子上网课的效果呢? 长沙博才云时代校长彭晓明建议家长根据孩子自身的需求出发选择，不要盲目跟风。
年龄小的孩子上网课时，家长更要注意陪伴，年龄大的孩子则应该从学习习惯、学习品质上入手，以言传身教、志向激励等方式梳理榜样、激发自主学习的内动力。