期末考试后怎么跟孩子谈成绩
期末考试成绩差不多都出来了，你家孩子考得咋样啊?进步了还是退步了?你是怎么鼓励或批评孩子的呢?
这么说固然是错的：“考这么点分，说出来都嫌丢人!我告诉你，暑假一天也别想玩了，给我老老实实到辅导班补课去!”
还有的家长可能会安慰孩子“考试成绩不重要，你考多少分你都是最棒的!”然而，这样言不由衷的安慰，真能达到预期效果吗?
可见，面对考分，家长的态度和反应会深刻影响孩子对自我的评价和对学习的认知。
那么，和孩子聊考分，怎样做才是正确的呢?

高分不捧，低分不骂
我觉得第一就是家长要放平心态，考得好不过分“捧”，考得不好也不要过分责备。一般来说，当孩子成绩不好的时候，内心更需要被肯定。所以，家长在和孩子沟通之前，一定要注意观察孩子的情绪，如果孩子带着不好的情绪，你越跟他讲道理，他越叛逆抵触，这样就会起到反作用。
心平气和地和孩子一起探讨下没考好的原因，是思想上不重视、还是学习方法不对头、抑或是考试时间未能合理分配等等……针对考卷的情况，拿出纠错本，总结每一道题的得失：是学习态度不认真、学习方法不正确、学习习惯欠佳，还是上课不够专心、不懂又不敢请教老师、考试时紧张或不够细心等等。在和孩子一同探讨的过程中，一方面，家长一定要调整好心态，态度和蔼，千万不要发怒，不要随便责备孩子，引导孩子能说出真正的原因。另一方面，家长要引导孩子找到改进的方法和今后应该采取的措施。
根据孩子当前的学习状态，一起分析试卷，然后结合孩子当前的实际能力，定下一个切实可行的目标，这个目标可以比孩子当前的实际能力高出一些，但是一定要合理。因为只有合理的目标，才能给孩子带来挑战的同时给孩子提供动力。比如这次我们打了75分，那么下次我们能不能通过对这门课程学习方法的改善和兴趣的提高，以更认真严谨仔细的态度做题后，争取达到85分?对于孩子进步，我们的期望值不要一步登天，要循序渐进，一步一步来。
不管成绩如何，家长都应该客观评价，和孩子一起从整体成绩中找到自身的个体差异。比如说有些孩子数学成绩不是特别好，可能是数学思维能力和习惯有所欠缺，家长就可以私下里跟数学老师多沟通，分析原因，请他多关注一下孩子。如果孩子喜欢交往的同学当中有数学成绩特别好的，也可以请这个同学多和他一起做作业，指导他一些做题的方法。
对于考得好的孩子，要不要用物质奖励呢?一定的物资奖励当然是可以的，但也不妨这样对孩子说：“这次做得很不错，我们都很为你高兴，也奖励你了，但你要知道，最大的奖励其实来自于你自己……”肯定他努力的价值，让孩子自己产生努力的内驱力。
总而言之，在孩子的学习过程当中，家长关注分数，这也是无可厚非的，但更重要的我们要关注孩子的心理健康，以及如何让孩子身心愉悦的成长，分数不代表一切，成绩与成长相比，成长永远是第一位的。