“爸爸妈妈，我是从哪里来的呀?”面对孩子这样的问题，爸爸妈妈们是不是都有被“难倒”的时候?如何对孩子进行性教育，对中国父母来说总是一个尴尬的难题。所以，也有越来越多的性教育讲座走进了父母课堂，教家长如何与孩子谈“性”。
　　不过，近日长沙的一位妈妈在参加了幼儿园组织的性教育知识讲座后，对老师们推荐的儿童性教育绘本《宝宝从哪儿来》却产生了质疑，她认为这本“洋绘本”对“性”的解说过于“粗暴和直白”了，如果孩子理解不当反而有不良影响。
　　
家长：“洋绘本”谈性，坦诚得“脸红”
　　靓靓妈妈是一个喜欢在社交网络上写育儿日志的有心妈咪。3月22日晚，她在朋友圈分享了一篇《我们该给孩子怎样的性教育》的文章，讲述了她参加儿子幼儿园组织的性教育知识讲座后的一些心得体会。
　　其中，她提到了讲座老师推荐的一本来自丹麦的性教育绘本《宝宝从哪儿来》。靓靓妈妈在日志中说：“老师介绍，因为这本绘本把男女主人公画得特别丑，所以不会激发孩子性欲望。绘本详细描述了精子卵子从相遇到结合再到发育等过程，而且说的很‘坦诚’，是比较好的儿童性教育绘本。”
　　不过，靓靓妈妈却在翻阅后将绘本的一些截图放在了日志里并直呼：“画面和内容太直接、直白了”。她担心孩子看了这样的绘本不仅理解不了，甚至会产生不良的影响。
　　靓靓妈妈说：“不用‘花房’‘种子’‘爱的通道’等比喻来形容，而是像丹麦绘本里画的那样，直接告诉幼儿园孩子男女生殖器官的名称，详细解释什么是‘性交’……如果孩子听不懂听一次忘记也就算了，如果没听懂却记住了专有名词，时不时跟你说叨两句生殖器的专有名词，难道对孩子不是另一种伤害么?更何况，作为成人我一年可能都没有一次机会说生殖器官的名称，我又这么早告诉幼儿园孩子生殖器官的专有名词干什么呢?”
　　靓靓妈妈很疑惑：“孩子在学其他东西的时候，父母、老师都陶醉于孩子的‘童心童诗，童言童语’，用太阳公公、月亮姐姐、风婆婆等来比喻自然万物，为什么在性教育的问题上非要直接说，美好的比喻又有什么不好呢?”
　　记者了解到，这本儿童性教育绘本《宝宝从哪儿来》是1975年一位名叫Per Holm Knudsen的画家创作的，直到今天，它仍然是西方最畅销的性教育书籍之一。
　　绘本图片为手绘，文字内容确实非常“直白”，不是中国家长喜欢的“含蓄”的表现方式。在网络上，记者看到也有家长看了此书后留言：“尺度好大的样子”，还有家长表示：“给孩子看了一半就收走了”。
　　
争议：孩子应大方说出生殖器官名称?
　　关于儿童性教育是应该赤裸裸还是含蓄表达，在社会上其实一直都有争议。2017年，媒体曾报道杭州一家长反映小学二年级女儿的《珍爱生命——小学生性健康教育读本》中部分言辞、图画过于直白一事，在当时也掀起过广泛的讨论。
　　编撰此书的专家组曾回应：“事实上，孩子在我们的性健康教育课上(应该)能自然、大方地说出生殖器官的科学名称，而且年龄越小越自然”。湖南李丽心灵教育中心儿童性教育青柚课堂讲师陈梦玲也认为，对于孩子来说，让孩子明白阴茎睾丸阴道就和鼻子嘴巴一样，是利于孩子接纳自己身体的。当然，家长如何以循循善诱的方式，科学的向孩子讲解这些也很重要。
　　专家：儿童性教育应分阶段进行
　　长沙秋实教育咨询中心青少年心理专家丹妮老师表示，性教育是孩子教育重要的一部分。应结合不同年龄阶段孩子身心发育的特点，循序渐进地进行。幼儿性教育，首先是性别教育，让孩子认识性别，再逐步确立性别角色，认同性别。因为学龄前孩子的生理和心理发育还未完全成熟，这个时候给他们教授比较直白的性知识，孩子未必能够完全懂得，朦胧间能意识到一些，但又不能完全明白。此时性教育应侧重性安全教育、性别教育更适合。教给幼儿性卫生保健的基本知识，懂得如何保护自己，使幼儿性生理、性心理和性道德逐步得以健康发展。
　　对于小学低年级的孩子来说，要讲爱护身体、我们是怎么来的、男女性别不同等知识;从小学四年级开始，要特别注意讲授青春期发育，对男生讲授遗精、对女生讲授月经知识，以及异性特征、生理期保护、恋爱关系等。直白的性教育应该在青春期进行会更加合适一些，对于这部分的受教育人群也会更容易理解一些。
　　
国外性教育如何开展
　　美国：学校性咨询室只对学生开放
　　美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等，高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病等，并向学生发放避孕套。现在全美14个城市的32所公立学校中都建有性咨询室，回答咨询只针对孩子，其内容对教师和父母都保密。　　日本：初高中设“协助者协会”
　　日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》教科书封面，就有女性和男性的性器官图。日本初中、高中还会设立由专家学者成立的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。
　　瑞典：电视节目普及性教育
　　瑞典的性教育是世界性教育的典范。从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行教育，教师采用启发式、参与式和游戏式的教学方法，在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。
　　(根据公开报道整理)