“长沙妈妈因孩子成绩下降被气出‘癔症’”!这是近日刷爆朋友圈的一条新闻，而诱因竟是陪孩子做作业时引发的。消息一出，顿时激起了无数家长的集体共鸣。
　　在凤网“辣妈联萌”公众号后台，家长们也争相吐槽起“拿生命陪孩子写作业”的经历。陪孩子写作业真是件让人烦心的事吗?“拿生命陪孩子做作业的父母”，究竟有没有错?为此，记者采访了长沙的一些家长和老师，一起来聊聊陪孩子做作业的那些事。
　　家长：陪娃做作业“苦水”倒不完
　　这位被气出“癔症”的妈妈，是长沙岳麓区的一个家长。据她描述，孩子快“小升初”了，可近段时间成绩却下滑很快，她焦虑得连续几晚失眠，前几天陪孩子做作业时，又发现孩子做错的题很多，心里更加郁闷焦急。等到第二天一起床就发现“全身乏力，走路一瘸一拐，不敢抬脚走路了。”最后被医生诊断为，“癔症，因生活事件、内向冲突作用于个体引起的一种精神性疾病”。
　　陪孩子做作业被气出了“精神病”，这样极端的事情真的是个例吗?今日女报/凤网记者调查发现还真不是!
　　家住长沙市芙蓉区的许女士告诉记者，她的女儿今年在大同小学上一年级， 开学近两个月了，她每天最烦心的事就是陪女儿做作业，时常被气得太阳穴“突突突”地跳。最近，因为经常头晕去医院一查说是有高血压了。
　　“其实，现在一年级作业不多，就是一些拼读阅读什么的，但女儿就是不肯好好地做。坐在书桌前，身子扭来扭去，不是弯着腰就是趴在桌子上。一会儿要喝水，一会儿要去厕所，一会儿橡皮又掉地上了。平时看动画片一两个小时都不见她动一下，一写作业就什么事都来了，看得我的血压‘蹭’就升高了。”陈女士气恼地说。
　　低年级家长是气恼孩子学习自觉性不够，那高年级家长呢?
　　孩子在长沙双新小学上五年级的唐先生说，女儿马上就要“小升初”了，为了督促孩子学习，他几乎每个晚上都会陪着孩子一起完成作业，“但常常气得脑壳痛，桌子都拍烂两张了。”
　　唐先生说，她女儿最大的毛病就是不长记性。比如一个数学题，回答完后要把括号括回来，但女儿总是忘记。一次两次他能提醒容忍，反复犯错，他的“火”就来了。“现在我一生气就提醒自己要佛系，不然，早就躺医院了。”
　　根据《全国中小学作业压力报告》显示，高达97.4%的家长都有陪过孩子写作业的经历，甚至每天陪写作业的家长占到了78%!这也无怪乎在网络上，家长们吐槽陪孩子做作业的“痛苦”经历比比皆是。上海三年级家长“鱼儿妈”发帖称，“头痛去检查，双侧颈内动脉痉挛，医生说是陪作业落下的，原来陪做作业真的会生很多病啊!”
　　杭州一位家长发帖称，“陪孩子写作业写到进医院做心脏手术支架，但还要打着吊瓶继续陪孩子作业。”网友们戏言，家长们都是在“拿生命陪娃做作业”!
　　老师：陪孩子做作业发现问题应及时反馈
　　陪写作业让家长们如此烦心，那家长们真的有必要如此吗?记者也采访了长沙市多所小学不同年级的老师们。
　　“其实，现在家长陪孩子作业，只要注意孩子能否在限定时间内完成任务就行了。至于对错，我们第二天会批改，家长起一个督促作用就很可以了。”长沙雨花区复兴小学的陈老师认为，家长明确和老师在作业上的分工，会少些焦虑和抱怨。
　　“平常也会听到一些家长抱怨作业多，孩子写到很晚，但很多问题其实出在孩子身上。”芙蓉区马坡岭小学的李老师坦言，同一份作业，有些孩子可以十分钟完成，有些孩子却要花费一个小时，“时间安排是否得当、孩子有没有拖拉、作业是否难度大……对于这些问题，家长应及时和老师进行反馈、沟通，制定个性化的指导。”李老师认为，家长对于孩子作业应该有正确理解，这是一个学习状态反馈，而不是简单完成任务。
　　岳麓区九江小学黄波老师认为，孩子从幼儿园到一年级，需要一个适应过程，在学习方法上更需要老师和家长的指导，注重态度多于结果。而到了高年级，随着孩子知识的积累，应该慢慢放手，让他们自己检查作业，增强自主性。
　　专家：不同年龄段家长要调整陪伴方式和重心
　　中南大学心理学教授郭平表示，事实上，很多孩子都会遇到拖延作业、情绪不好等各种状况，父母不要总是想象别人家的孩子很完美，并拿来与自己的孩子做对比。“爱玩是孩子天性，强制、说教，都不是好的方式。”除此之外，家长的情绪管理也很关键。“不同年龄段家长要调整自己陪伴方式和重心。”
　　郭平说，低年级孩子的主要任务是试验自己的自主性，家长不要什么都盯着，这样孩子就没有空间感受到自己的力量了。但同时家长又要给予适当的指导，鼓励勤奋持续努力的品质。到了高年级，孩子进入自我同一性的探索阶段，这时家长就不应该还陪着指导学习，要更多地向朋友般倾听、支持、尊重转移，可以和孩子讨论理想、想成为怎样的人，用这个理想激发内在动机，大人要做的是协助和鼓励孩子达成他自己目标。