不补学科补情商，或许我们可以理解为一种进步。毕竟在如火如荼的成才大战中，学生和家长的时间都被碎片化填充，分秒必争。在如此“时间就是金钱”、“考试决定命运”的紧张节奏下，居然能拿出不少的金钱、不短的时间，投入对考试加分、升学竞争毫无实际用处的情商教育，的确算起一股格格不入的小清新了。尤其是学校教育和社会氛围并不重视情商的大环境下，家长对于孩子情商教育的意识和行动格外难能可贵，对于孩子来说更是成长路上的一份幸运。
　　情商教育一直是我们现行教育模式和评价机制下的短板，不管是时间分配、思想意识还是培养方式上，我们都是重智商轻情商的。之所以会有关于中国学生高分低能的诟病，正是唯智商教育方式的必然结果。实际上，学习知识只是人们成长的基础，掌握知识的程度取决于人们的社会交往和理想信念，成功的价值不体现在个人成就的高低，更在于人与人之间、人和世界之间的和谐互动、共同进步。可以说，情商比智商更重要，也更难得。
　　希望对情商的追求，能够从一个家庭扩展到学校，到整个教育行业，最后成为全社会的一种共识，这比成绩的提高更能代表学习能力和综合素质的进步，也更能代表一个民族和国家的成长潜力与空间。当然，在方式上，我与这个家长的看法有着不同。情商教育不仅仅是一门功课，更是一种家庭方式和生活习惯，比请老师更重要的，是家长的投入，从小建立起亲子之间充分互动，平等有爱的相处模式，更能提高孩子的情商。