从身为牛津大学毕业生的前首相卡梅伦回答不出“9乘以8等于多少”，到学生的数学基础和拼写能力普遍落后于其他国家——新上任的英国女首相特蕾莎·梅坐不住了。她在9月9日宣布，政府将改革现行教育体制，恢复旧时的文法学校，即中国人熟悉无比的公立“重点中学”。
　　尽管特蕾莎的计划遭到了多方抨击，但不可否认的是，英国为了让孩子们读好书也是操碎了心——而他们于今年实行的一系列教学改革措施，则都带着极为明显的“中国特色”。
　　
首相：恢复公立重点中学，英国孩子也搞“小升初”
　　据新华社消息，英国新女首相特蕾莎·梅在就职后发表的第一次国内政策演讲中说：“我希望英国成为世界上最伟大的精英统治国家，每个人都可以按照自己的才能和辛勤工作的程度获得公平的机会。”
　　为了实现这一目标，特蕾莎·梅提出要恢复旧时的文法学校，让所有学校拥有自主选拔学生的权利。
　　英国的文法学校相当于公立的“重点中学”，其教育水平不亚于优秀的私立学校，但学生不用缴纳高昂的学费。文法学校与普通中学的唯一区别在于，申请入读时需要经过严苛的考试。入学考试在学生11岁(小学六年级)时进行。未能参加考试或落选者将按其所在学区就近入读普通中学。
　　上世纪五六十年代，英国工党及宣扬平等主义的教育家们反对设立文法学校，认为其加剧了阶级分化和中产阶级的特权。1965年，英国政府宣布通过建立新的综合学校，逐步取代原有的文法学校。1998年，英国前工党领导人、时任首相布莱尔宣布禁止开办新的文法学校。目前，英国有3000多所普通中学，但文法学校只保留了163所。
　　特蕾莎·梅指出，当年针对文法学校和学校选拔学生的禁令已经不合时宜。“我们容忍了这个制度太长时间。这个武断的规定阻碍学校挑选学生，并因教条和意识形态牺牲了孩子们的潜力。”特雷莎·梅说，很多人仍然迷失在上世纪五六十年代的文法学校对社会阶层流动是否有影响的争论中。她强调，未来的文法学校不同于过去，而是真正多元化体制的一部分。她说，政府还将就宗教组织开设自由学校颁布新的规定，尤其要放宽天主教会开设自由学校的限制。
　　特蕾莎·梅提出的教育改革计划虽然有待议会批准才能实施，但在国内已经引发了不少争议。英国教育标准局督学主任迈克尔·威尔肖预言，贫穷儿童在政府的新计划中无法获益。他在接受英国广播公司采访时说，必须确保大多数学生都能在学校取得好成绩。如果英国只能确保前15%到20%的学生获得优质教育，那将是一种失败。
　　
财政大臣：废除百年传统，中学生推迟1小时放学
　　除了要搞“重点中学”，早在今年7月，英国财政大臣乔治·奥斯本就宣布，从明年起，全英国中学生每天延长在校时间一小时，用于上课、体育文艺活动或参加其他“高质量”的课外活动。
　　奥斯本提出，在未来4年中要增加15亿的教育拨款，同时在其他方面节省开支，并称未来的预算要把重点放在下一代身上，保证每个孩子都有美好的起点。
　　自维多利亚时代起，英国中学放学时间即为下午3时30分，该传统已经延续了近两个世纪之久。对于奥斯本的做法，向来保守的英国人居然齐刷刷地表示了赞成，认为该提议有利于学生成绩的提高。如果忽略孩子们苦兮兮的小脸，这个政策简直是“喜大普奔”!
　　只不过，在英国财政部负责预算的众人熬了N个通宵后，还是得出了一个不那么好的结论：政府的钱不够补贴给英国所有的初中来实行奥斯本的“延长放学”政策——所以，目前在全英格兰的3200多所中学中，只有约四分之一的学校可以得到政府的拨款，影响约840所学校的84万名学生。
　　与此同时，奥斯本还提议，在2020年以前将所有的地方学校改革成为专科中学。截止去年6月，英国一共有4676所专科中学，而在2010年5月，仅有203所。
　　在英国，专科学校是国家拨款，即直接由教育部出资的学校，独立于地方政府存在。大多数专科学校都是中学，也有少部分是小学、高中等。
　　
教育部长：《一课一练》英国版来袭，要像中国孩子那样学数学
　　除了抓学校，对于孩子自身的学习，英国也没忽略——英国教育部今年7月宣布，他们将怒砸4100万英镑，用来支持超过8000多所英国小学采用数学水平高的地区的教学方式，这些地区包括上海、香港等地。而将要采用这一教学方式的小学，已经超过英国全部小学的一半。
　　在一项英国和上海教师的交流项目后，有一些英国小学已经开始采用了亚洲地区的数学教学方式，即把孩子作为一个整体来教，让孩子对数学的结构能有较深的理解，同时采用高质量的教科书。此前，30名中国教师飞到英国给当地的小学生进行数学教学。当英国教育部长尼克·吉布看到一位中国教师用了一堂课的时间来教孩子如何计算两位数的乘法，他说：“我环顾了整个教室，然后发现每一个孩子都理解了中国老师所教的方法，而且能够用来准确的计算。”吉布表示，这一数学教学方式让人感到惊奇，并坚定地认为引进中国的数学教学方式将极大提高英国小学生的数学能力。
　　“中国的数学教学法将会变成英国学校的标准方法，我有信心这样的做法会让英国年轻人未来不管是在学业还是职场都能有更好的发展。”尽管包括引进中国的数学教学方式在英国当地引起了很多争议，但吉布仍认为这是教育部所做的最成功的一项决定。
　　从外，英国会对8000所英国学校的数学老师进行培训，学习中式教学法，还会从中国邀请老师过来进行交流;他们还要在全英成立35个数学教学中心;对了，中国孩子的学习神器《一课一练》已经有了英国版……总之，目标只有一个，就是一定要提高英国学生的数学水平，不能再弱下去了!
　　
链接：英国研究：表扬差生可能让他们“持续落后”?
　　此前，英国一项有关课堂教学策略的研究表明，老师对学生过度的赞扬，反而可能给他们传递一种较低的目标期望值，令他们更不可能成功。
　　据英国广播公司报道，杜伦大学的专家罗伯特分析了200余件相关研究后认为，虽然教师一贯认为对于成绩落后的学生要多多表扬以提高其学习的积极性，但事实表明，这种方式没有什么效果，甚至可能产生负面的影响。
　　另外，对于英国小学里普遍存在的某些学科将不同水平的学生进行分组教学的方式，该研究也有所质疑，因为这种学习的成果被证明差异非常小。
　　研究者表示，影响学生学习效果的最主要的两个因素是教学质量和教师的专业知识。教学质量包括有效的提问以及良好适度的评价方式，而具有较强专业能力的教师，其学生的学习积极性也往往较高。