英语篇：妈妈的目标：小学五年级的女儿，英语应比肩初二学生
　　“Do you like English(你喜欢英语吗)?”“No，I hate it(不，我讨厌它)!”
　　长沙新东方英语培训学校，11岁的雯雯在本子上用笔重重地“回答”了外教在课堂上的提问。
　　环顾整个课堂，雯雯显得有点格格不入——身边的同学看着都比她大，课桌上的试卷写着“初中英语模拟考试”，可她如今还是一名小学五年级的学生。
　　今年9月，雯雯即将进入六年级。尽管每次英语考试的成绩都保持在98分以上，但为了考上心仪的重点中学，妈妈每年寒暑假都会送雯雯参加培训。
　　从小学起，英语在课业里就占有相当大的比重。一般来说，三年级以上的学生每周要上3节英语课，而家长对孩子的英语学习也极为重视，每逢周末、假期，报班学英语便成了不少孩子的“必选动作”。
　　雯雯说，妈妈对她的要求就是“上六年级之前，英语达到初中二年级学生水平”。可面对妈妈的期望，雯雯坦言，自己反倒不那么喜欢英语了。
　　在长沙新东方英语培训学校里，和雯雯一样的“跳级生”并不少见。该校少儿部从教10年的英语老师陈媛告诉今日女报/凤网记者，每年寒暑假都是培训高峰，中学部会“混入”不少小学生，而少儿部最小的孩子也只有4岁。“提前培训，一方面是为了能跟得上学校的进度，另一方面，也是希望自己的‘超前’能力受到老师关注。”
　　五年级的雯雯正努力“跳”到初二生的英语世界，而不少还没入学的小宝宝也提前开始了自己的英语生涯。
　　据了解，中国已经成为全球英语(私立)培训领域增长速度最快的市场，除了学生英语培训、成人英语培训和商务英语培训等外，中国儿童英语学习市场的消费份额也已经达到了45亿美元。据新浪网的一项全国市场调查显示，二线城市超过1/3的父母愿意花费年收入的20%，即超过7000元人民币用于孩子的英语培训，而超过2/3的父母认为学好英语对孩子拓展全球视野、增强未来的竞争力大有好处。
　　在长沙博思国际早教中心，一群稚嫩的孩子围坐在一起，笑容满面的年轻外教正在英文歌的伴奏下拍着手掌跳着舞，孩子们嘻嘻闹闹，模仿外教大声朗读着英文……
　　“班上最小的宝宝只有3岁。”外教告诉记者，随着幼儿园对英语的重视以及家长观念的变化，早教英语班呈现“低龄化”趋势，“去年班里最小的宝宝只有4岁，学了两个多月后，便能用英文回答简单的问题”。
　　这样的“低龄”现象，在学乐国际早教中心也有出现。“早教中心更多的是培养孩子的听力与表达能力。”该中心运营督导黄瑛表示，她们曾尝试使用“七国语言”教学，通过音乐、聊天、模仿等放松娱乐的方式，让小宝宝更好地接受不同的语言，“但这不同于传统学校的英语教学，不是说提前学了英语，以后英语成绩就一定会好”。

英语早教成“行情”，家长有赞有弹
　　7月22日，今日女报/凤网记者就英语早教问题随机采访了30名家长，其中有17名家长表示，如果培训机构优秀，课程通俗易懂，在能带动孩子兴趣的情况下，会考虑让孩子参加“提前”培训。
　　虽然不少家长趋之若鹜，但他们内心也有担忧。“小朋友学得快，忘得也快。”一位受访家长表示，自己的孩子就是从3岁开始学习早教英语，当时确实能讲出不少单词，可一旦停止培训，就忘了个精光。但若长时间上培训班，花销也不小，“一年的英语学习至少要1万元以上，这还不算别的培训班”。
　　记者在网上搜索“宝宝英语”，就有至少50个不同的培训机构推介。除了比较知名的几家英语培训机构以外，还有不少小的机构也在承办少儿英语培训，收费从几千元到上万元不等。至于课程内容，有单纯做游戏的，也有背单词考试的。
　　从家长反馈来看，早教资质问题是他们最关注的。有家长网上发帖反映，给4岁女儿找英语培训班时，就碰上个不靠谱的外教：“他根本就没有从教资格证，只是长了一张外国人的脸而已。还好，我当时特地去试听了几节课，结果发现他的口音很有问题。”

语言教育不可盲目求“早”
　　“首先我们要明白，不是所有孩子都有语言天赋，更不是所有孩子都能接受‘跳级’学习。”湖南女子学院外语系专家黄稼辉认为，过度提早化教育等同于“揠苗助长”，语言类学习更是如此。
　　在黄稼辉看来，培养兴趣是最好的学习方法，其次是创造融入式学习环境，只有“眼见、耳听、口说”相结合，才能将技能学好。“0-3岁孩子只需要有语言环境，多听即可;3-6岁的幼儿以培养兴趣为主;7-18岁是孩子学习语言的关键时期，主要提高口语表达能力及应试技巧;18岁以上的，则着重掌握语言的使用能力。”针对如今的“英语热”，黄稼辉建议，家长一定要搞清不同时期孩子的培养目标，为孩子作好学习规划，这样才不至于走弯路。

舞蹈篇
3岁小胖妞，练舞好辛苦
　　除了英语、数学等考试“硬货”，舞蹈等特长类培训，同样迎来了越来越多的小宝宝“上班”。
　　2014年，主持人李湘“曝光”了4岁女儿王诗龄学习芭蕾的照片。胖胖的王诗龄穿着粉色舞裙，翘腿、撅臀、掐腰，看起来有模有样。明星如此，普通家长同样望女成凤。不仅是为了孩子有一技之长，也为了培养孩子的气质，不少人都动了让孩子学舞的念头。
　　“腿别乱动，坚持一会儿!”近日，今日女报/凤网记者走进位于长沙市左家塘的一家少儿舞蹈培训中心，一大帮穿着红色练功服的小女孩靠着墙，摆成“蛤蟆状”。在整整齐齐的队伍里，记者发现，有个叫笑笑的小姑娘因为比较胖，动作怎么都做不好，以至于老师不得不守在她身边，帮她压腿。
　　接下来，笑笑被安排在队伍的最中间，老师时刻盯着她的动作，方便调整——别人压腿，笑笑抬不上去;别人下腰，笑笑弯不了腰……无奈，笑笑只能从最简单的动作开始，还得被老师“警告”：“回家后，不能吃太多。”
　　老师“关照”笑笑也有原因。与舞蹈班里平均年龄5岁的同学相比，笑笑是最小的学生，今年才3岁多。老师吴乐玮告诉记者，这个班已经是培训中心里学生年龄最小的班，6岁以下的孩子都安排在这里。“3岁就学舞蹈的孩子不多，没办法重新开班，所以只能跟着大孩子一起上课。”
　　为什么要让这么小的孩子来跳舞呢?笑笑妈妈的答案是“圆梦、练体形”。笑笑的妈妈是典型的“80后”辣妈，从小学就练舞，身材也非常好。但因为各种原因，她没能将舞蹈事业进行到底，常常觉得遗憾。自打笑笑出生后，笑笑妈妈就有了让女儿学舞的念头，再加上笑笑的体型偏胖，这更让妈妈下定了决心。
　　与笑笑的情况不同，班里其他提早学习舞蹈的孩子，有的是家长希望孩子能参加舞蹈比赛，长见识，也“镀金”;有的家长则是发现小朋友喜欢蹦蹦跳跳，“尊重孩子的爱好”;还有的家长想得更远，打算用舞蹈特长来为孩子以后的升学加分。
　　在媒体工作的郭女士就是抱着培养兴趣的目的让不满4岁的女儿学习跳舞的。她告诉记者，女儿所在的萍川艺术培训学校里，还有比她女儿更小的孩子。除了学习跳舞，郭女士还给女儿报了绘画班，“只要孩子愿意上课，我就让她多学学”。
　　而记者在采访了多家舞蹈培训中心后发现，超过八成学舞蹈的小朋友都有“第二专业”，甚至“第三专业”，如声乐、乐器等艺术类培训，以期与舞蹈相辅相成。
　　“培训学校的宣传和校园环境的变化都是导致孩子不得不提前学习技能的原因。”一名在培训学校工作多年的业内人士表示，随着经济的发展，越来越多的家长有能力为孩子“一掷千金”，培训机构如雨后春笋般出现，赚了钱自然也会大力开展宣传。另外，校园环境也间接地影响着家长的心态，“别人的孩子都是多种技能傍身，学校要表演节目，也会优先那些多才多艺的学生。如果自己家的孩子什么都不会，家长难免着急，孩子也会情绪低落”。

伤害频发，谨慎培养“幼儿舞蹈家”
　　培养孩子的艺术气质——在美好的期待后面，也许很多家长想不到，肌肉拉伤、高位截瘫，都是学习舞蹈可能面临的风险。
　　早在2013年，湖南6岁女孩姗妮练下腰致高位截瘫的新闻就引起全国众多年轻父母的关注。随着低龄幼儿“学舞热”的出现，各大医院儿科、骨伤科也频频出现因跳舞受伤的小患者。
　　“从发育的角度来看，3岁左右的孩子还处于初步发育阶段，身体各项机能都不成熟，所以并不是学习的最佳时期。”湖南省人民医院儿科护士长彭瑛告诉今日女报/凤网记者，儿童舞蹈对孩子身体的先天要求并不高，但舞蹈毕竟是身体能力的训练，太早投入其中(比如劈叉、下腰等基本功训练)，容易对孩子的肌肉造成损伤。
　　彭瑛说，宝宝从4周岁开始系统学习舞蹈比较科学，3岁前的儿童并不适合学舞蹈、练跆拳道。因此，即便给宝宝报了舞蹈班，也可以只限定于启蒙教育，以激发培养幼儿本身的律动和节奏感为目标，让宝贝积累一定的舞蹈基础即可。　　

链接
美国培训也“赶早”，“小球员”刚好一岁半
　　父母对孩子的期待不分国界。比如在美国，参加专业体育训练的儿童在近年来同样呈现低龄化趋向，越来越多的美国家长等不及孩子长到8岁(大多数美国儿童开始加入各种体育组织的年龄)或者5岁(孩子的运动能力和接受能力较强的年龄)，就早早地将三四岁的孩子送到专业的体育培训机构。在洛杉矶的阿普兰德室内体育馆有一个“小球员”项目，专门招收三四岁的儿童练习足球、篮球，甚至还为一岁半的幼儿开设了一个班。
　　美国家长之所以越来越热衷于送三四岁的孩子去参加专业体育训练，有专家认为，一方面是家长觉得自己并不能胜任教授孩子运动技巧的任务;其次，住在大城市，缺少公园、免费游乐场、自家后院等活动场所，许多父母又有自己的工作，不能全职陪孩子，他们认为，送孩子去参加体育锻炼，既可以给予孩子跟其他儿童交往的机会，同时让孩子们学会对将来的发展有用的技巧。“我想家长们普遍懂得这个道理：在学校里，那些运动方面出色的孩子更受欢迎，更被看重。”密歇根州立大学运动机能学副教授克丽斯托尔·布兰塔说。
　　然而，有组织的体育运动对幼儿童年的渗透还是令许多运动专家和从事儿童发展研究的专家感到不安。美国佐治亚医学院运动生理学家麦克尔·博格伦说，对儿童而言，虽然从事体育运动比整天坐在家里看电视好，但是，通过专业的运动课让孩子运动起来并不是最好的选择。“教练们可能会让孩子做他们力所不能及的事情，这样往往会导致挫败感和焦虑。而那些运动方面领悟力更高的孩子动作做得比同龄孩子强，同龄孩子也会因为己不如人而感到恼火。”博格伦说，父母坐在旁边观看孩子的训练也会给孩子造成不应有的压力。

点评
莫用成人心态“绑架”孩子
　　在多日的采访中，今日女报/凤网记者也频频听到家长的无奈——“别人家孩子精通‘十八般武艺’，我们家孩子总是懵懵懂懂，再不多学，难道等着落后?”
　　只是，童年本该轻松快乐，刻意“早熟”真的好吗?
　　采访时，湖南大学一位教授指出：“培训学校的过度宣传和传统学校的攀比之风都助长了培训低龄化现象。”在“不能输在起跑线上”的观念下，大多数家长和孩子都被迫卷入“你不学就落后”的没有终点的游戏。幼儿培训、考级盛行，竞争过度提前，这也跟年轻父母的生存状态及对下一代的预期较高相关。不得不说，部分孩子考级、培训是因为报考学校和提升自我相关，但还有部分孩子，往往只是家长炫耀的资本。
　　“培训低龄化是一种趋势，不可一棒子打死，却也得量力而行。”湖南青少年研究中心研究员陈凌认为，学习本身并不是坏事，根据需要进行专业提升也是孩子成才的必经之路。只是，倘若带着功利心和虚荣心，事情就很容易搞砸。
　　“如果只是技能培训、性格培养，我认为并无不可。”从事早教工作12年的黄瑛表示，自己从不接课程培训，“什么时候学、学什么内容，学校比培训机构更在行”。
　　把小学的课程搬到幼儿阶段，对幼儿的测试标准小学化，对此，黄瑛同样认为“不可取”：“过早学习下一阶段知识，可能让孩子不能理解和承受，还没上学就开始厌学，反倒不利于孩子的身心发展。”
　　“家长为孩子的将来考虑本无可厚非，但一定要尊重孩子的兴趣，遵循教育规律，避免盲目提前学习。”国家二级心理研究专家、儿童心理研究员肖金元认为，提升孩子的学习能力不应只关注智力培养，性格培养也很关键。用适宜儿童的方式，引导孩子开阔视野、了解社会，并通过丰富多彩的成功体验培养孩子自信心，把孩子培养成人格健全、具有学习能力的人。

编后
        父母之爱子，则为之计深远。
　　提前早教，虽有不少值得商榷之处，但另一方面，由于孩子年纪太小，早教中心往往会要求家长陪同上课——要送、要接、要陪，不论刮风下雨，不论严寒酷暑，沦为“三陪”的父母无怨无悔的带着孩子奔波于各类培训班之间，这份爱意，让我们没有理由去指责。
　　只是，奥数不能定乾坤，英语也不能。培养孩子的能力固然没错，但抛开兴趣而“目的不纯”的被动学习只能是事与愿违;教育自有其规律可循，揠苗助长多半会得不偿失。
　　在孩子的童年时期，多给予一定轻松的娱乐活动，在活动中发现其潜质、特长，培养孩子的情商，这比跟风式的上各种培训班要“实惠”得多。毕竟长路漫漫，才艺并非是人生“标配”。