再过几天，愉快的暑假生活就要开始。暑假去哪玩?爸爸妈妈们已经开始和孩子们探讨这个话题。长沙的唐先生近日也和11岁的女儿果果聊到了去哪玩的问题。果果对爸爸说，“我想去泰国”。唐先生就有些纳闷：“泰国前年已经带你去过一次了呀?”再问女儿，没想到果果说：“以前的不算，我想再去一次多拍些照片放到QQ空间里炫耀一下，肯定比那些在国内旅游的同学有面子。”记者调查发现，暑假游里刮起攀比风，果果并不是个案。暑假出行，究竟什么样的旅行更适合孩子?专家指出，让孩子懂得旅行的意义比单纯地带孩子出去玩更加重要。
　　
小学生炫游：他在国内游，我就要去国外游
　　近日记者在网络上看到这样一个帖子：武汉石女士说，儿子跟她抗议，他的同学们都在QQ群里晒各种旅游照片，只有他哪也没去。工作实在太忙的石女士最后只能用PS图片的方式让孩子“出游”。广州的一位妈妈也在网络上吐槽，他儿子所在的五年级的班级里，一多半的孩子去过北京、上海，有一次儿子带同学到家里玩，她听到几个孩子是这样聊天的——“这个说：北京我都去过好几次了，去年妈妈带我去了香港，迪斯尼里面可好玩了今年她答应带我去日本，还玩迪斯尼;那个说：日本没意思，我喜欢美国，能坐很长时间的飞机……”
　　记者和长沙一些小学的老师交流了解到，孩子之间拿旅游消费攀比的事的确有。长沙一所国际学校的小学班主任刘老师坦言，他们学校的孩子普遍家庭条件好，在他们班，半数以上孩子都出过国。刘老师说，好几个家长已经来打过招呼，说放假第一天旅程就开始了。还有的半年前就和我商量这事情了，因为国际旅行需要提前订机票办签证，所以，孩子们这几个月总在谈论这些事情。而且，这其中有一个模仿效应——他在国内旅游，我就要出国游;同桌去新马泰，我就要去英国美国……刘老师说，“鼓励家长多带孩子出门旅游是她提倡的，但当孩子把旅行变成了一种攀比，旅行就失去了应有的意义。”
　　
老师：课本游其实最适合孩子
　　“人们都说：‘桂林山水甲天下。’我们乘着木船，荡漾在漓江上，观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”这是小学四年级的课文《桂林山水》，长沙燕山小学李爱萍老师说，每到暑假，她都会建议家长带孩子们跟着课本去旅行，让孩子去看看课本里描绘的风景，孩子一定会有更多特别的感受和体会，也能增加孩子学习的兴趣。而每年这些孩子回来写的游记，也让她印象格外深刻。“我记得有的孩子在作文中思考和发问，为什么我们现在见到的桂林的山，没有课本上描绘的那么青翠，水也没有那么清了呢，是不是我们的环境被破坏了?我觉得孩子通过旅行能有这样的思考是很有意义的!”
　　长沙星沙的杨艳妈妈去年就带着11岁的儿子轩轩跟着课本里描绘的丝绸之路，一路去了兰州、嘉峪关、乌鲁木齐、吐鲁番。一路上的游记都是儿子轩轩自己发的，黄河上坐羊皮筏、沙漠里骑骆驼、吐鲁番摘葡萄、图文并茂，有见闻、有感受、有总结。发到QQ空间后，很多家长和同学纷纷为他点赞，老师也对他的见闻感受作了点评，更给了轩轩莫大的信心和动力。
　　杨艳说，以前每年都会为带儿子暑假去哪玩发愁，二年级时她带儿子去过一次欧洲，但去过哪儿，儿子现在一点都不记得了。这次听老师建议，跟着课本去旅行，孩子很有兴趣，又和教学相辅相成，一举多得，很值得推荐。而且这趟旅行是几个家长一起组团去的，7天双飞只花了6000多元，性价比很高。

专家建议>>
正确引导，使旅游成为孩子无可替代的课程
　　长沙新翼晨光心理服务中心国家二级心理咨询师杨琴认为，每个家庭根据自身的经济实力带孩子去国外还是国内旅游都无可厚非，但假期“旅游攀比风”的出现，与社会大众媒体、家庭教育、学校教育、同辈群体对儿童的影响都息息相关。电视、网络、报纸、书籍等大众传媒发挥了社会环境的渲染作用，随时为儿童提供了从环境中学习的机会。而家长的无心之语、无意识行为均会发挥榜样示范作用，他们对儿童的期望及教育态度也会直接影响到儿童攀比现象的形成。因此，国家应加强对媒体平台的“严管严导”，家长及教师则应因势利导，不断提高孩子们的精神文化素养，使旅游真正发展成为新时代儿童“无可替代的成长课程”。