记忆应该是能记善忆。有的孩子知道得不少，就是到时侯想不起来，他不是没有记住，而是不善于回忆。所以，训练孩子的记忆力，不光是让孩子善记，还要让他善忆。
　　一部曲 利用游戏。 “哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”孩子记住这记住那，而是应让孩子在玩中学、玩中记。
　　二部曲 明确任务。不用说孩子，就是你自己可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台阶。但是，你如果跟孩子说“数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥”，孩子准会记牢。
　　三部曲 充分理解。什么算理解?就是新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩”。一旦挂上钩也就容易记住。因此，应充分利用孩子已有的知识经验，使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。
　　四部曲 附加意义。要记的内容有意义，你可以让孩子在理解后再去记。如果是一些没有意义联系的材料呢?你可以引导孩子给要记的材料附加上“意义”。具体方法有：
　　假想法。如，要让孩子记住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想为“两岁”的山，即前两位数想成12个月(为一岁)，后三位数想成365天(为一岁)，这样一假想很容易记住。
　　谐音法。如，马克思于1818年5月5日诞生。要记住这个日期，可以谐音为：马克思——要发要发(1818)打得资本家呜(5)呜(5)直哭。
　　五部曲 巧用时机。不同时间学的东西，记的效果不一样。研究表明，人在入睡前学的东西记得好。因为学后就入睡，不再有别的东西来干扰，使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。因此，你的故事、谜语、歌谣等，不妨在孩子临睡前讲给他听。
　　六部曲 多用感官。有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60%，单凭视觉记的效果为70%，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86.3%。这是因为多种感官参与识记活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经联系。
　　七部曲 反复强化。明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥，他锻炼自己记忆的方法是：一篇文章，先读一遍，再抄一遍，如此反复7次，然后烧掉，从而使他博闻强记。
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