■现场探访
社会闲杂人员防不住?“他们脸上又没写‘坏人’二字!”
12月3日下午，今日女报/凤网记者来到东安县第一中学。正值上课时间，记者通过校门时却未遭到值班门卫任何阻拦。此外，学校门口虽安装有电子监控设备，但摄像头居然是冲着大门牌匾的，显然起不到实际作用。
同时，记者发现，目前该校正在进行改扩建工程，围墙有多处缺口，学生能够轻易出入。
学校政教处主任邓勇军告诉记者，校方已对范桦遭暴力殴打一事展开调查，并将妥善处理。
据他称，从9月下旬范桦遭遇暴力，到11月1日其同桌向班主任汇报此事，一个多月时间里校方对此毫不知悉，皆因为“范桦从未向老师提起”。
而对于范桦被校外人员从教室门口带离学校的过程和细节，邓勇军表示基本认可。他说，学校有要求门卫对进出校门的社会人员进行登记，但并未完全执行到位。
“人员进出，门卫一般是要盘问、登记的。但如果有社会闲杂人员冒称家属，难道不允许他进来吗?”邓勇军说，“他们脸上又没写着‘坏人’两个字!”
因预算有限，学校请不起年轻力壮的安保人员，只能招一些中老年男性看门——这也令校方十分头痛。
随后，东安县教育局局长唐德光也接受了今日女报/凤网记者的采访。唐德光认为，“范桦事件”突出体现了留守少年的教育问题，在评价范桦的家庭教育时，他使用了“严重缺失”四个字。而“对留守儿童(少年)的管理，是教育部门面临的很大问题。家庭教育缺失严重的话，单靠学校完全无法摆平此事”。至于“校外人员可自由出入县一中校园”的情况，唐德光表示自己并不清楚。他说，东安县目前正在创建湖南省“平安校园”优秀县市区，“范桦事件”发生后，主管部门已要求各校加强安全管理以及与学生家庭的沟通协调。
图中圈出的摄像头因角度问题，明显起不到作用。邓勇军也承认，事发后他们曾想调取视频资料，却发现镜头中只能看到校门牌匾。
■律师说法
此案中，施暴者年龄或将决定案件走向
——吴卓凡(湖南金州律师事务所律师)
吴卓凡认为，毫无疑问，未成年人的暴力行为应当引起社会高度重视，施暴者的施暴行为已违反相关法律规定，应承担相应民事侵权责任，乃至刑事责任。“不过此案中，责任主体尚不明朗。”
据吴卓凡分析，第一种可能是四名施暴者均为未成年人，那么派出所或检察院可能会将此案作为“非刑事案件”分流(如撤销案件、不予起诉)。那么，此时受害人可另行主张，对加害方的侵权行为追究民事责任。
针对这种情况，他建议可将加害人监护人、学校共同起诉，协调赔偿。据初步分析，加害人家长应负主要赔偿责任;学校未尽到监管义务，负有次要责任，应当予以补偿性赔偿。
另一种可能是，四名施暴者中有年满18周岁的，则此案应按强迫卖淫罪犯罪未遂立案处理，因为存在以暴力、裸照等手段胁迫被害方“出去卖”等情节。但参与其中的未成年人，如被认定情节较轻且是从犯的话，将会从轻、减轻处罚或免除处罚。
我国《刑法》规定，已满十四周岁不满十六周岁者，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。以此案的大致情况看，实质性损害未发生，那么施暴者中已满十四周岁不满十八周岁的或将免予处罚。
当然，不予刑事处罚的，应责令其家长或者监护人加以管教;在必要时候也可由政府收容教养。
具体还得以事实为依据，以法律为准绳。
■采访后记
引客、斟茶、点单、上菜、扫地、拖地……这份餐厅服务员的工作，范桦很快就胜任有余。
这已经是她打过的第五份工了。当然，之前四次都在寒暑假，分别做过电子厂、塑胶厂工人，火锅城、咖啡店服务员。
不同于以往，这次是份全职工作。对它，范桦怀有复杂的感情——它缺乏技术含量、枯燥无聊，但能解决温饱，至少不用再向父亲“讨钱”;能让她远离学校的流言蜚语，却也制造出了令她备感恐惧的距离。
“我很怕，怕和以前玩得好的朋友越来越远，怕以后自己比她们差。”花季少女的梦想很简单，却无力呵护。“以前大家学习都差不多，我们约定过将来一定都要有出息的。”范桦低下头，玩弄着手指，“现在她们都过得比我好，我怎么就这么狼狈?”
记者不忍，想岔开话题，于是问她新工作有何见闻。范桦惊奇地告诉记者，店里有几个女同事16岁就怀孕生娃了!
“现在她们人才21岁，孩子就这么大了——”她用手在腰部比了比，神色略带稚气。
自己的21岁会在哪里?
“我的人生已经混乱了。原本打算再奋斗两年，考个大学，偏偏中间出了这么个岔子，一切都被打乱了。”
“我爸不让我念书，说他没钱供我了。万一没书读，我这辈子就这样了。”范桦深深地叹口气，“唉，挺难的。”
聊及新生活，她说自己的梦想是“多赚点钱”。
“我没想要很大的房子，就想有能力把一家人接到一起住。”范桦说，“我从小到大都没见过家里人一起吃顿团圆饭，连过年都是要么这个没回、要么那个没到。”
■新闻链接
“少女暴力”笼罩校园
如今，提起“校园暴力”，可不仅仅只是五大三粗的男生们的“专利”了。在百度中输入关键词“校园女生暴力事件”搜索，相关链接达十多万条。暴打、强迫喝尿、脱光殴打、用烟头烫、仙人球刺、逼迫卖淫……当“粉拳”变了味，手段也可以如此令人瞠目结舌。而这些涉案女生中，年长者不过十七八岁，小的甚至不超过12岁。
以下是今日女报/凤网记者搜集到的发生在近半年的一些“著名”“校园女生暴力事件”：
*11月24日晚，一组照片在网上流传，图中一名女生下跪，嘴里被塞进黄瓜，另一名女生则颐指气使地站在她面前，还用手拽对方头发。网友称，施暴女生应属上海市贸易学校。次日，记者前往该校采访，校办吴老师看过照片后承认施暴女生身上的校服确实是他们学校的，后经查实，女生为学校一名“95后”新生。
(东方网)
*10月17日深夜，广东省旅游学校，两名2013级女生在宿舍内遭到多名同级女生威逼下跪、殴打，甚至被撕烂衣服拍下裸照，整个虐待过程持续了两小时。而事情的起因竟然只是女生之间的寻常口角。
(深港在线)
*10月16日，广东省河源市某论坛一则“紫金(县)某校女学生被8名女生带至出租屋脱光施虐暴打19分钟”的帖子引发广泛关注。视频中，八九名身着校服的女生把一女同学带到校外出租屋内，先是脱光其衣裤暴打施虐，后又将其带进厕所，把头按下喝厕水——整个过程中，施虐者们不时在镜头前摆出V字手势欢呼。据悉，视频大约拍摄于2009年3月下旬，4年后的近日，当时因此事退学的受害人才向警方证实身份。
(新华网)
*6月15日，福建漳州龙海市初中女生小禾被“好友”叫出去玩，到达约定地点后，突然冒出5名女生对其进行殴打，嘴里叫嚣着“看你不顺眼就打”。后又将她衣服撕掉，拍下照片。
(《海峡导报》)
■专家分析
群体施虐，“校园女生暴力事件”的共性
——皮艺军(中国政法大学教授、青少年犯罪教研室主任，青少年犯罪与少年司法研究中心主任)
通过对大量个案的剖析，皮艺军发现，群体性是这类“校园女生暴力事件”的主要特征，即女孩们往往不同于男生之间“一对一”、“二对一”的打斗，而大多采取“多对一”的虐待。
至于原因，皮艺军作进一步分析后，归结为以下两点：
责任扩散。一人动手，要负全责;而多人参与，就只用负到几分之一甚至十几分之一的责任。
人多壮胆。女孩子普遍爱扎堆，由于个体相对胆小，故认为人多可以壮胆，且胜算更大。
皮艺军认为，不要以为女孩子们破坏力小，就不会造成严重后果，从媒体曝出的大量案例中不难发现，从轻微打骂，到各种稀奇古怪的虐待方式，女孩们似乎更善于升级施暴方式，甚至藉此来获取群体尊重。
至于女孩们暴力心理的形成原因，在皮艺军看来“非常复杂，但基本上从青春期女孩的阶段特征中能够找出踪迹”。
其一，身心都还处在发育阶段的女生，内心敏感，作案动机通常较集中，主要是报复、嫉妒、排他，生活中一些鸡毛蒜皮的小事引发的怨气没能得到有效疏导，就可能成为导火索，引发长达几小时乃至十几小时的长时间虐待行为。情感纠纷尤其容易成为诱因。青春期女生心理尚未成熟但已有强烈的自我意识，很多女生认为和异性朋友交往就是谈恋爱，一旦出现变化，就是有人“插足”，于是将怒火发泄在“第三者”身上。参与群殴的女孩还往往觉得自己站在正义一方。
其二，对家庭宣称独立，对外寻求依赖。此时，个性鲜明、具有攻击性的同龄领袖，很容易成为女生们的依赖对象，进而抱团。一旦遇到矛盾，她们会习惯性地倚仗这个小群体的力量去解决。
其三，叛逆性强，喜欢对暴力事件拍照或录像，并将相关图片或视频上传至网络，以博取关注、掩饰自卑，故造成的负面影响往往非常恶劣。
此外，社会、家庭和学校教育的某些缺失也间接纵容了“校园女生暴力事件”的发生。
如校园亚文化传播，令学生普遍认可暴力方式解决争端，在出现暴力等越轨行为后，校方常常又处置无力，无威慑感。
又如，家庭教育的负面影响。此类事件中，不论施暴方还是受害方，留守家庭、单亲家庭中长大的女孩更为常见。
“因个体差异，‘少女暴力’形成的原因非常复杂。”皮艺军称，只有家长、学校、社会共同关注青春期女孩们的内心成长，才是解决“少女暴力”的根本之道。
■声音
耿艳(江苏师范大学心理学教师)：女生暴力行为的激增与独生子女“中性化”有关，有的女孩是想向男生一样强势，不被欺负;有的女生则是因为在家庭中得不到应有的关爱，从而迁怒同学。对于网络上流传的女生施暴视频、照片，很多人抱有看客心理，认为女生打架很新奇、很刺激——这也在一定程度上起到了推波助澜的作用。
何川(国家二级心理咨询师、襄阳市心理咨询师协会常务理事)：十几岁的少女，正处在从幼稚向成熟过渡的时期，生理上的较大变化带来了心理上的微妙变化，比如性心理的躁动，对男生向往和渴望得到男生的注意，并由此衍生出对男子暴力倾向的崇拜等。引发暴力行为的导火索，常常只是同学或室友之间不经意的争吵或毫无利害关系的矛盾。而女生们在施暴过程中，往往会有意无意地加上一些色情成分。总结少女校园施暴案例，几乎无一例外地存在着性虐待倾向，这便是施暴少女阴暗性心理的流露。施暴过程中，这些少女内心深处会得到一种快慰，获得一种满足。
■编后
在国人的惯常思维里，女性就应该是柔和的、明理的，那些徜徉在校园内外的年轻女孩更应该是这个样子。正因为如此，一系列的“校园女生暴力案件”的发生才会让很多人惊呼：现代女孩们，究竟是怎么了?
其实，针对“校园暴力”，防范与治理的措施应是相通的：于有关部门而言，自然是得加强“警校共建”，进一步完善法律的细密性、提高法律的震慑力，同时更重视向青少年普及法律知识，将教育与惩处相结合;于广大家庭而言，作为孩子的“启蒙老师”，父母应努力构建良好的家庭教育环境，过于溺爱与冷落都无益于孩子良好人格的形成;于学校而言，在对在校学生加强品德教育、关注学生心理问题并及时帮助疏导、注重对学生自我保护意识和能力的传授等方面，自然是责无旁贷;同时，有效净化社会环境，加大对网吧和娱乐场所的监管力度，加强对网络、游戏和影视作品的审查，对影响青少年健康成长的暴力、色情等内容，严防其流入社会……
今日女报/凤网想在此呼吁的是，针对青春期女生特殊的心理和生理因素，还能否有一些具有针对性的关注与辅导，帮助个性强烈、甚至有些叛逆的女生及时排遣负面情绪，使之不至于走上歧途;帮助个性羸弱的女生学会在危机面前自保或者寻求保护，使之不至于沦为“校园暴力”的受害者。
一名少年在校园时期养成的性格，将影响其一生;一群少年在校园时期养成的性格，就是民族未来的性格。而今天的少女就是未来的母亲，未来的家庭教育主要执行者，那么，让她们远离暴力(不论施暴还是被施暴)，就具有了更深远的意义。
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