10月6日14时许，网友“野原家there”在微博里透露：渑池高中校领导当着全体师生及家长的面，集中砸毁数十台学生的手机。微博发出后，引起不少网友的围观和议论。
　　(10月9日《大河报》)
　　“手机禁令”已经不是新闻，学校的理由也说不出啥新鲜来。各版本的区别，大概就在于禁止方式的不同。这一回，渑池高中不仅有“禁令”，还用上了暴力手段——砸手机。这一砸，砸碎了学生的合法权利，也砸碎了学校的管理智商。
　　必须承认，部分学生带手机进校园，从学习的角度看，确实没有必要。手机之于他们，更多的是聊天、玩游戏的工具，且容易对手机产生依赖，既不利己，也影响他人。对此，学校不能疏于管理，更不能漠然待之。但手机的益处也是显而易见的，比如方便与家长联系，使用手机的电子词典、在线查询功能等等。因此，不仅不能一味禁止，当着全体师生及家长的面砸手机以儆“效尤”，更是矫枉过正的教育暴力。
　　手机是学生的私产，以违反学校纪律为由砸之，是典型的违法之举。以违法惩戒违纪，其错更大。教育者不遵纪守法，欠缺规则意识，传递的必是负示范效应。如此管理的结果，不是学生的心悦诚服，而是矛盾激化，乃至学生的逆反和对抗，遑论取得理想的预期效果。这一点，事实也已证明，据报道，该校“砸手机”并非首次。若此举真能起到令行禁止的作用，又怎会反复出现?校方难道不曾反思?
　　校园要形成良好秩序，不能光靠校规的约束力，更需有保护学生权利的自觉。唯其如此，才能激发学生遵章守纪的责任感，使其从被动服从管理转变为主动自主管理。这不仅是学生管理的智慧和境界，也是教育以人为本理念的体现，而“砸手机”呈现的只有粗暴。